机械(二学位)专业导论ppt课件.ppt

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1、机械(二学位)专业导论专业概况专业学习指导123专业办学条件第一章专业概况第一节专业起源和发展1949年建校时，设有煤矿机械制造专业和煤矿机电专业。60年代初院校调整，在机电系设有煤矿机电专业，在机械制造系设有煤矿机械制造专业。1977年恢复高考后：机电系的煤矿机电专业又拆分成煤矿机械化和煤矿电气化两个专业。1998年，根据国家教育部本科专业目录的调整，按指导性专业目录，我校将煤矿机械化和煤矿机械制造专业合并为机械工程及自动化专业，但仍以矿山机电装备为主。经几十年的专业建设，形成了一支从事煤矿机电技术方面科研和教学的教师队伍，在多年的科研和教学中，

2、积累了许多煤矿企业生产的实践经验和教学经验。到2012年前，机械工程及自动化专业下设有机械加工工程、机械电子工程、车辆工程、流体传动与控制工程、矿山机电工程专业方向。我校机械工程及自动化专业已成为辽宁省示范专业、国家特色专业建设点、国家卓越工程师培养计划试点专业、辽宁省普通高等学校本科重点支持专业。经60余年专业建设，已设立了机械设计及理论博士学位授权点；机械工程一级硕士学位授权点；机械设计及理论、机械制造及其自动化、机械电子工程、车辆工程二级硕士学位授权点。本专业紧密结合地方经济建设与行业发展需求，以重点建设矿山机电工程、露天采矿装备工程、流体传

3、动与控制工程专业方向为出发点，通过建立与矿山装备制造企业、煤炭生产企业、国家液压产业基地联合的以学校为主体，企业积极参与的人才培养机制，为辽宁区域经济建设和地矿类行业源源不断地输送富有创新精神和实践能力的应用创新型高级工程技术人才。2012年国家教育部重新调整本科专业，根据新的本科专业目录，将机械工程及自动化专业调整为机械工程专业，原下设的机械加工工程调整为机械设计制造及自动化工程，机械电子工程、车辆工程单列。我校根据学校办学特色，将流体传动与控制工程和矿山机电工程设置在机械工程专业下。第二节专业人才培养方案一、人才培养目标本专业培养具备机械、电气

4、、矿业等学科的基本理论和基本知识，有较强的工程实践能力，能在矿山生产、矿山机电装备制造行业及相关领域从事矿山机电装备的设计研发、运行维护、生产管理等方面工作的复合型人才。二、业务培养要求本专业学生主要学习机械制图、机械设计、力学、电工电子学等基本理论和基础知识，学习矿山机电装备的结构原理和运行理论等专业知识，受到机电工程师的基本训练，掌握矿山机电装备的设计研发、运行维护、设备管理等方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握机械制图、力学、电工电子、机械设计、采矿学等基本理论和基本知识；2．掌握矿山机电装备的结构原理和运行理论等专业

5、知识；3．掌握矿山机电装备选择设计方法和运行管理技术；4．具有矿山机电装备设计开发、技术研究的初步能力。5．熟悉矿山安全生产和矿山环境保护的方针、政策和法规；6．了解矿山机电装备的发展动态。7．具有初步的实践工作能力和一定的批判性思维能力。三、主干学科机械工程、电气工程、矿业工程1.机械制图2.工程力学3.机械设计基础4.工程流体力学5.工程材料与成型工艺6.液压和气压传动7.工程测试技术8.互换性与测量技术基础9.电工学10.单片机原理及应用1.采掘机械2.矿山运输与提升设备3.矿山流体机械4.机电设备故障诊断与维修5.矿山供电6.矿山电机拖动与

6、控制7.采矿通论1.机械设计基础课程设计2.生产实习3.专业课(机械、电气)综合课程设计4.专题演讲5.毕业实习6.毕业设计公共基础课专业基础课专业必修课实践环节专业选修课课程体系1.可编程序控制器2.矿井通风与安全3.现代化矿山自动化及测控技术4.选矿工艺与设备5.Mineproductionandoperationmanagement四、核心课程机械制图、工程力学、电工学机械设计基础、采掘机械、矿山运输与提升设备、矿山流体机械、矿山电机拖动与控制、矿山供电、五、主要实践性教学环节机械设计基础课程设计生产实习电气类专业综合课程设计机械类专业综合课

7、程设计专题演讲毕业实习毕业设计本专业现有专业教师约20人讲师等4人副教授1人教授2人在校本科生220人第二章专业办学条件第一节专业教学团队专业课教师7人第二节专业建设一、课程建设专业基础与专业课程教学80%以上都采用多媒体教学。本专业的课程大都参照国家级精品课程的建设要求在课程体系、教学大纲、教材建设、师资队伍建设、实训环节、考核方式及实际教学效果等方面进行改革、创新与特色建设，使整个专业的课程建设水平得到了明显提升，并取得了可喜成果。其中获辽宁省教学成果二等奖3项、三等奖1项，省级精品课3门，校级精品课5门。二、教材建设成果本专业在充分调研国内外

8、最新的同类教材基础上，结合多年的教学研究与实践，立体化建设本专业所使用的系列教材。近几年来，围绕教学改革和课程体系建设，在