水循环与水资源2015ppt课件.ppt

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1、第三单元　地球上的水高三总复习·地理考点一水循环的类型及特点考点二陆地水体的相互转化及其影响考点三水资源短缺的原因及解决措施考点第1讲水循环与水资源1.水循环的过程和主要环节；水循环的地理意义。2.水资源对人类生存及发展的意义。【考纲要求】知识回顾夯基固源1．水的存在形式有_______、液态和________三种形式的水体。2．水体的主要类型(1)海洋水：________的水体。(2)大气水：数量最少、分布______的水体。(3)陆地水：供应______所需淡水的水体，具有____________的关系。一、自然界的水循环气态固态最主要最广人类水源相互补给知识

2、回顾夯基固源3．水循环的过程和意义(1)在下图中标出水循环的主要环节和类型。主要环节：①__________②_____③_____④_________⑤___________⑥______⑦_______类型：A____________B______________C___________一、自然界的水循环水汽输送蒸发降水地表径流地下径流下渗蒸腾陆地内循环海陆间循环海上内循环知识回顾夯基固源(2)水循环的意义——四个关键词。①“维持”——全球水的___________。②“缓解”——不同纬度_____________不平衡的矛盾。③“联系”——_________

3、的主要纽带。④“塑造”——__________。一、自然界的水循环动态平衡热量收支海陆间地表形态知识回顾夯基固源1．水资源及其分布(1)现状：目前人类容易利用的淡水资源主要是_________________________________，储量很少。(2)全球分布特点与表现。二、水资源的合理利用河流水、淡水湖泊水和浅层地下水径流总量知识回顾夯基固源(3)我国水资源的时空分布特点。①空间分布：南多北少，东多西少；②时间分布：夏秋多，冬春少。2．合理利用水资源(1)水资源与人类社会的关系。①数量——影响______________的大小。②质量——影响一个地区经济活

4、动的________。二、水资源的合理利用经济活动规模效益知识回顾夯基固源(2)水资源持续利用的措施。属于开源措施的是_________，属于节流措施的是__________。①合理开发和提取地下水。②修筑水库，调节水资源的时间分布。③开渠引水，调节水资源的空间分布。④海水淡化、人工增雨。⑤加强宣传教育，提高节水意识。⑥改进农业灌溉技术。⑦提高工业用水的重复利用率。二、水资源的合理利用①②③④⑤⑥⑦(2013·高考四川卷)下图是北半球亚热带某地降水量逐月累计曲线图。读图回答下题。该地水循环最活跃的季节是()A．春季B．夏季C．秋季D．冬季高频考点层级突破考点一水循

5、环的类型及特点典题感悟深化探究考点专练D1．水循环的主要环节及特点水循环主要分为三种类型，其主要环节和特点可列表总结如下：高频考点层级突破典题感悟深化探究考点专练考点一水循环的类型及特点2.人类活动对水循环的影响(1)改变地表径流——最主要的影响方式。人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态。(2)影响地下径流。人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响，如雨季对地下水的人工回灌，抽取地下水灌溉，城市地下铁路的修建破坏地质结构、改变地下水的渗流方

6、向等。高频考点层级突破典题感悟深化探究考点专练考点一水循环的类型及特点(3)影响局地大气降水，如人工降雨。(4)影响蒸发，如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量。高频考点层级突破典题感悟深化探究考点专练考点一水循环的类型及特点(2013·高考大纲卷)在太行山南段东麓相邻的两条间歇性河流上分别建有甲、乙水库，它们的汇水面积大体相等。2009年雨季，乙水库入库水量912万立方米，甲水库却几乎没有入库水量。据此完成下题。1．2009年雨季，甲水库无入库水量是因为其流域()A．几乎没有降水B．植被截留降水C．降水大量下渗D．人工拦截径流高频考点层级突破典题感悟深

7、化探究考点专练本题考查小流域内的水循环各环节及影响因素。甲、乙水库所对应的两条河流为相邻的两条间歇性河流，在降水条件、植被截留、降水下渗等自然条件方面极为相似，因此导致两水库入库水量产生巨大反差的原因可能是人为因素(人工拦截径流)，D项正确。D考点一水循环的类型及特点(2013·高考安徽卷)下图为伏尔加河主要流经地区示意图。完成下题。2．从水循环的过程和地理意义看，伏尔加河()①流域内总体上蒸发旺盛②流域的部分降水源自西风带③河水主要参与陆地内循环④使东欧平原总体趋于高低不平⑤促进里海的水分和热量平衡A．①②④B．①③⑤C．②③⑤D．②④⑤高频考点层级突破典题感悟

8、深化探究考