应用短时记忆提高英语听力理解水平

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1、应用短时记忆提高英语听力理解水平　　听力理解是第二语言学习者必须掌握的一项重要技能。听是语言学习过程中最初始的感知环节，在英语的听、说、读、写、译五项基本能力中，听居于首位。听力理解能力极大地制约着英语其他几项能力的发展，直接影响到学习者英语整体水平的高低。因此，培养和提高英语听力理解能力是首要和必需的，高效的听力理解能力在当今的信息化社会有着更为重要的意义。然而，笔者发现大多数英语学习者的听力水平不尽如人意，很多的学习者对所听内容感到茫然，不知所措。影响听者听力理解的因素很多，如：不适应说话者的语音、语调；不能用英语思维，导

2、致无法理解听力内容；听的时候记忆速度太慢，跟不上说话者的语速，导致焦虑感，影响了对所听材料的理解；也有些听者听懂了输入信息，但是很快就忘记。9对于较长和稍微复杂的句子，听者往往缺乏足够的理解能力，有时听者虽能辨认出长句中的大部分英语单词，但却无法正确地理解整个句子的含义或者根本就没有充足的时间去分析理解其含义。在低水平和高水平之间似乎存在着难以跨越的沟壑，其中一个重要原因是由于短时记忆的容量局限造成短时记忆信息提取受阻[1]。长期以来，人们忽视短时记忆在听力理解中的重要作用，但是近年来，短时记忆的重要性逐渐被人们认知和重视。了

3、解记忆特别是短时记忆的特点，分析短时记忆与听力理解的关系，能够指导我们运用短时记忆的相关理论扩大记忆容量，提高学习者听力理解水平，具有重要的现实意义。一、短时记忆的基本特点9长期以来，心理学尤其是认知心理学一直把记忆作为一个重要的研究领域。根据持续时间的长短不同，记忆可分为三种：感觉记忆、短时记忆和长时记忆。短时记忆又分为两个阶段，第一阶段是信息余音记忆阶段，最多持续2秒钟，之后信息进入第二阶段，即可更加感知地分辨信息的短时记忆阶段，此阶段持续10～20秒[2]。在第二阶段，大脑对任务相关的材料会着重关注和分析处理，并识别后将

4、之储存成为短时记忆。短时记忆的一个显著特征就是记忆的容量有限，在短时记忆里，一个人不能保持超过7±2个组块的信息量，这也是短时记忆的一个缺陷。长时记忆是将信息长期永久储存下来的那部分记忆，其容量无限。信息在短时记忆阶段经编码处理之后便会转入长时记忆，但是这个过程并不容易，耗费时间和精力。短时记忆中的信息如果得不到重复练习，将在20～30秒内被遗忘。以我们经常经历的一件事情为例，当我们查完电话号码后立即拨号时能记得该号码，但拨过之后如果不有意识地去重复记忆这个号码，那么很快就没有印象了，可能这个号码从此在我们的记忆中消失了。这就

5、是因为这个号码暂时存在我们的短时记忆中而没有得到反复识记。短时记忆中不断有新的信息进入，旧的信息不断被新的信息取代并从短时记忆中消除。短时记忆中的信息如果不能转入长时记忆，便会消退并且永远消失。二、短时记忆与听力理解的关系听力理解是听觉器官和大脑对声音的认知活动，其主要目的是理解。记忆与听力理解有着极为密切的联系，在听力理解过程中记忆有着举足轻重的作用。在听的过程中，一旦输入的信息进入短时记忆，约有17秒左右的时间供听者识别和分析，接着新的信息输入不断涌进，旧的信息便会被清除，让位于新的信息输入。由此可见，如果短时记忆中信息输

6、入不能在规定时间内被释义和分析，信息就会消失，新的信息不断涌入，造成理解无法进行。可见，短时记忆中的信息能否被理解并转入长时记忆依赖于人们对短时记忆中信息的处理程度，而这和短时记忆的容量息息相关。可以说，短时记忆在信息处理和听力理解过程中发挥着至关重要的作用。信息的加工依赖于短时记忆，信息在短时记忆中被处理的强度和频率决定了它是否能传入长时记忆。短时记忆和长时记忆的容量在某种程度上决定听者听力理解能力的高低。因此，要使信息处理更有效，理解更快速、准确，必须充分利用短时记忆，组织好每个记忆单位的信息，促使短时记忆的信息向长时记忆

7、转换。9三、运用短时记忆提高听力理解的方法对于听者来说，听力材料在大脑中的记忆时间的长短能够直接影响甚至决定其听力理解的水平。既然短时记忆有着存储量小、储存时间短的缺陷，那么我们很有必要延时短时记忆，提高短时记忆的容量以提高听力理解的水平。下面我们将分析运用短时记忆提高听力理解水平的几个有效方法。1.培养词块意识，增大短时记忆的容量词块是兼具词汇与语法特征的语言现象，其使用语境和形式结构较为固定。作为语言的基本单位，词块的输入、使用和记忆都是以整体为单位的。Altenberg经研究发现约70%的日常口语都是由词块构成的[3]。

8、显而易见，词块在语言习得和日常话语中的使用频率是极高的。熟练掌握词块，利用词块知识能有效地降低听力理解的难度，提高听力理解的效率。在短时记忆中，不把一个单词作为基本储存单位，而把词块作为基本单位，可增加短时记忆的容量，加快听力理解的速度。比如，在听到“ifyoutakeour