聪明的乌龟教案公开课.docx

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1、聪明的乌龟教案公开课【篇一：综合实践《聪明的乌龟》课堂实录】《聪明的乌龟》综实教学设计（课堂实录）一、教学目标：1、引导学生了解彩泥，使用彩泥，学会用彩泥制作小乌龟，并表达自己的思想、意图。2、实践运用彩泥的团、搓、捏、剪、压等技法。提高学生的彩泥表现能力、鉴赏能力，培养学生的创新意识。3、培养学生的动手动脑能力，小组合作的意识。二、教学重点：掌握彩泥的制作方法及其运用，激发学生的兴趣。三、教学难点：揉、抟、捏、压、粘、剪等各种方法的搭配及实际灵活使用。能够利用所学的知识和技法，想象一定的情境，并根据情景制作出各种色彩

2、谐调、造型有趣的作品。四、课前准备：课件、工具箱：（彩泥、梳子、刻刀、竹签等）五、教学过程：（一）谈话导入1.师：老师听说你们非常喜欢《龟兔赛跑》的故事，谁来讲给大家听？（生讲《龟兔赛跑》的故事）。师：从故事中我听出了这是一只聪明的乌龟，你们想不想把这样的乌龟留在自己身边？（生：想）师板书课题。2.师出示不同的乌龟图片。谁来说说乌龟什么样？（生1：又圆又硬的壳；生2：有四条腿，还有一双圆圆的眼睛。）（师出示工具箱）师：下面检查一下自己的工具箱带齐了吗？（生检查工具箱）检查好的请坐好，第一小组已经坐好了。3.师：咱们上节

3、课都学过哪些使用橡皮泥的方法？（生1：抟）师做抟的动作让生跟学。（生2：捏；生3：连接；生4：搓；）生说师随机板书。师：出示自己做好的乌龟，你们看有什么想法吗？（生：也想做一只乌龟。）（二）、合作探究1.（师出示合作探究）师：请大家仔细观察样品，再结合课本上制作小乌龟的分解图，想一想怎样制作一只聪明、可爱的乌龟呢？（师发自己做的小乌龟）【篇二：语言：聪明的小乌龟】峰江街道1+2幼儿园2014学年第一学期园内公开课一、乌龟遇到狡猾的狐狸1.有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。2.完整欣赏

4、故事录音一遍。3.故事里有谁？乌龟对付狐狸的办法聪明吗？二、乌龟聪明在哪里1.观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。2.观察第四幅图。狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？3.观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢？(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)4.观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢？你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想？它的心情又会是什么样的呢？5.观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。三、乌龟战胜狐狸1.完

5、整欣赏故事。2.教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。3.在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。建议：1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到

6、结尾这部分进行。附：聪明的乌龟一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。乌龟回答了吗？没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗？乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里去了。狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原来是一只乌龟，我没吃到青

7、蛙，就吃乌龟也行。”乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬着他的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，‘啪嗒’一下摔死你。”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！”狐狸说“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦’一下烧死你。”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧

8、，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢！”狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，‘扑通’一下淹死你。”乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了！”狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，把乌龟扔到水里去了。乌龟下了水，就伸出四条腿来，