美国父母这样提高孩子的英语表达能力.docx

《美国父母这样提高孩子的英语表达能力.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、美国父母这样提高孩子的英语表达能力美国著名的教育家戴尔•卡耐基曾说过：一个人事业的成功，只有5%靠专业技术，另外的95%靠人际关系和处世技巧。而好的人际关系和处世技巧主要凭借良好的语言表达能力。另外，国内外大量研究也表明：语言能力是人类智力结果中最主要的三种基础能力之一，对人类其他能力的发展起着决定性的作用。我们都知道，与其他国家的孩子相比起来，美国孩子非常自信，擅长演说，表达能力远远超过了其他同龄的小朋友，而这种性格的养成，是与美国教育中重视从小培养孩子的语言表达能力密切相关的。那么，他们究竟是如何培养这种表达能力的呢？实际上，美国孩子从幼

2、儿园就开始学习BeingAssertive，练习怎么自信坚定地说“不”，其中包括心理的准备、语言和姿态上该怎么做等等。 而到了小学一年级，他们还有一系列叫做OpinionWriting的课程——观点写作，就是教孩子怎么用文字写出自己的观点。一般而言，美国小学一年的阅读写作训练顺序是这样的：NarrativeReadingandwriting（六个星期的记叙文阅读写作）↓InformationalReadingandWriting（六个星期的信息文阅读写作）↓NarrativeReadingwithOpinionWriting（七个星期的记叙文

3、阅读和观点写作）也就是在学习写作记叙文、信息类作文的基础上，才开始进行OpinionWriting观点写作的训练让孩子会学如何去解决一个问题。什么是观点写作OpinionWriting呢？它可以总结成一块奥利奥饼干——Oreo。O-Opinion观点：告诉读者你的观点R-Reason原因：持这个观点的原因E-Examples例子：给读者三个相关的例子来证明你的观点O-Opinion观点：重申你的观点01什么是观点虽说是写作，但其实“写”只占了一部分，课堂上老师更多的是让孩子练习怎么有理有据地表达自己的观点。通常在学习OpinionWritin

4、g观点写作之前，孩子们已经知道什么是Opinion了，但是老师还是会先跟大家复习一下“观点是什么？”，它和“Facts”事实有什么不同。它是“Saywhatyouthink”说出你是怎么想的；它是“Howyouthink/feelaboutsomething”你对某样事情是怎么想怎么感觉的；它是“Emotionalresponse”情感上的回应；它“No‘right’answer”没有正确的答案；它“Maybedifferentfromothers’opinions”可能和其他人的观点不同；……老师还会让孩子们做“观点头脑风暴”的练习，比如“

5、你觉得最好的课间活动是什么“，让大家发现彼此之间会有不同的想法，比如有些喜欢篮球，有些喜欢滑板……这样可以让孩子们知道，每人有不同的观点喜好，那是最平常不过的事了。02怎样表达自己的观点有了观点之后，怎么把它表达出来呢？除了图表，美国老师最常用的工具莫过于各种清单、模版了，很多知识点都会有固定的模式，比如陈述观点，完全可以套用下列清单中任何一个句式：我更喜欢…／我想…／我觉得…／我相信…在我看来…每个人都应该……比…更好如果你喜欢…那你肯定会喜欢…我个人相信…我有非常强烈的感觉…对初学的孩子们来说，这是最容易入手的方式，只要通过大量练习，内化

6、成自己的知识，关键时候就能脱口而出。这一步只需要陈述观点，而不需要说明理由，所以很简单，主要是让孩子们能熟练使用那些“StateanOpinion陈述观点”的句式。03为观点提供理由陈述观点尚有固定的句式可参考，但“SupplyReasons提供理由”却不太一样，虽然孩子能想到不少点子，但怎么清晰准确地表达出来，对有些孩子来说还是有难度的。所以在一开始的时候，老师会会使用Kagan博士著名的交互式学习方法QuizQuizTrade，事先准备很多话题小纸条，让孩子们做配对练习。比如说这个写作话题是”Whatisthebesticecream(什

7、么是最好的冰淇淋)？”，就让每个人拿一种冰淇淋的卡片，找一个伙伴说出手中卡片上的冰淇淋是最好吃的原因。然后两两交换卡片，再练习下一张卡片。依次重复，孩子即听到了同伴的答案，也练习了几种不同的话题。有时候，老师还会把之前“陈述观点”的练习升级，做成一个小桌游，类似飞行棋的方式，孩子们从老师准备好的话题里随便抽一张，先陈述观点，然后再给出支撑这个观点的理由，完成后掷骰子，根据骰子的点数走格子，谁先走到终点就算赢。04整理观点，形成大纲通过这种交换和头脑风暴，孩子在彼此的交流中得到了很多想法，自己对于选择什么冰淇淋的观点也已经形成了。之后，就可以用

8、下面这种表格的方式写下来了。接下来，就需要把这些想出来的零散的观点，总结分类，像归纳物品一样，放入合适的格子里，也就是就列出一个基本的大纲。而最后一步，就是写了。到