能量之源光与光合作用ppt课件.ppt

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1、ATPADPPi能量Pi能量呼吸作用光合作用光与光合作用一、叶绿体的结构和功能色素　酶光合作用的场所。半自主型细胞器阶段光反应暗反应条件必须有光，色素有无光均可反应物H2O，光能，ADP,Pi[H]、ATP、C3、CO2、C5生成物O2、[H]、ATP（CH2O）有机物，H2O，ADP,Pi,C5场所叶绿体类囊体薄膜叶绿体基质物质转换①H2O的光解②ATP的合成①CO2的固定②C3的还原能量转换光能转化为ATP中活跃的化学能ATP中活跃的化学能转化为有机物中稳定的化学能4①2H2O光4[H]+O2↑②ADP+Pi

2、+能量酶ATP③CO2+C5酶2C3④2C3ATP、[H]（CH2O）+C5+H2O总：6CO2＋12H2O+能量叶绿体6O2+C6H12O6+6H2O光合作用的全过程供氢酶供能还原多种酶参加催化（CH2O）ADP+Pi酶ATP2C3C5固定CO22H2OO2水在光下分解4[H]光反应过程暗反应过程可见光（在类囊体的薄膜上进行）（在叶绿体的基质中进行）光合作用的探究历程1864年，德国植物学家萨克斯实验天竺葵在暗处放置2-3天1864年萨克斯的实验暗处理光照酒精脱色碘蒸汽处理例1:一株盆栽植物放在特定装置内,保持

3、适宜温度,当持续光照，提供一定浓度CO2一段时间后,突然停止光照，立即测定,叶绿素内C3和C5的含量，预测在停止光照前后,两种化合物的变化_____________。C3增加，C5减少如果停止CO2的供应呢？C3和C5如何变化？________________。C5增加，C3减少鲁宾和卡门做的同位素标记实验光合作用产生的氧气全部来自于水，而不是来自CO2这一实验证实了：20世纪40年代，美国的科学家卡尔文发现了卡尔文循环，探明了二氧化碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径卡尔文循环2009-12-01131771年

4、，英国的科学家普利斯特利实验1880年，美国科学家恩格尔曼实验积极思考恩格尔曼实验的结果分析：这一巧妙的实验说明了什么？好氧型细菌水绵提高农作物光合速率的方法有：1、延长时间；2、增大面积；3、提高效率①光强②CO2浓度③温度——能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用化能合成作用自养生物:以CO2和H2O（无机物）为原料合成糖类（有机物）糖类中储存着的能量。异养生物:只能利用环境中现成的有机物来维持自身的生命活动。自养生物:①光合作用③硫化作用（硫细菌）②化能合成实验：绿叶中色素的

5、提取和分离一、实验原理①提取色素的原理是什么？（1min）②分离色素的原理是什么？（1min）实验原理：1.提取：色素能溶解在丙酮或酒精等有机溶剂中，所以可用无水乙醇提取色素。2.分离：各种色素都能溶解层析液中，且溶解度不同溶解度大，扩散速度快溶解度小，扩散速度慢实验：绿叶中色素的提取和分离实验步骤：1.研磨材料:5g新鲜绿叶药品SiO2——使研磨充分CaCO3—防止色素被破坏10ml无水乙醇—溶解色素实验：绿叶中色素的提取和分离（一）.提取色素2.过滤：将研磨液迅速倒入玻璃漏斗（基部放置单层尼龙布），获取绿色滤

6、液，及时用棉塞将试管口封严。单层尼龙布过滤叶脉及二氧化硅等防止乙醇挥发（二）.制备滤纸条画铅笔细线将干燥的定性滤纸剪成稍小于试管长与直径的滤纸条，将一端减去两角，并在距这一端1厘米处用铅笔画一条细线。剪角的目的：防止两侧色素扩散快，色素带不整齐铅笔线（三）.画滤液细线用毛细吸管（我们使用的是盖玻片）吸取少量滤液，沿铅笔线均匀划出一条细线，滤液细线要求：细、齐、直。待滤液干后，重复1-2次，目的：积累更多色素，使色素分离效果更明显。（四）分离色素：纸层析法1.插滤纸条层析液培养皿★层析液不能触及滤液细线胡萝卜素叶黄

7、素叶绿素a叶绿素b★溶解度大，扩散速度快溶解度小，扩散速度慢2.色素分离实验结果：讨论：1.滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？这说明了什么？类胡萝卜素叶绿素a(蓝绿色)叶绿素胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶绿素b（黄绿色）1/43/4二、绿叶中色素的种类和作用主要吸收蓝紫光主要吸收红光和蓝紫光6101215187891113141617ABCDE光合作用的强度时（1）为什么7-10时光合作用强度不断增强？（2）为什么12时左右光合作用强度明显减弱？（3）为什么14-17时光合作用强度不断下降？

8、在一定温度和二氧化碳供应充足的情况下，光合作用的强度随光照加强而增强的。温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，二氧化碳供应减少，导致光合作用强度明显减弱光照强度不断减弱夏季晴朗的白天某种绿色植物叶片光合作用强度曲线图BD段：被称作光合午休1、光照强度，其他条件不变（温度，CO2浓度）光照强度ACO2吸收量BCO2释放量阴生植物光补偿点光饱和点OA点：只进行呼吸作用B点：光