统计基础知识第一章概述(娄庆松杨静主编)教案.doc

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1、第一章概述学习目标知识点　　理解统计和统计学的含义和统计活动、统计研究的基本方法；掌握统计学中常用的基本概念。能力点　　能结合现实中所遇到的具体事例说明什么是总体、总体单位、标志、指标、指标体系、变量；能识别统计数据的类型本章结构图　一、统计学和统计活动　　二、统计学中常用的基本概念第一节统计学和统计活动教学目标;1.统计和统计学的含义2.统计学的研究对象及其特点3.统计工作过程和统计的职能4.统计研究的具体方法教学重难点：1.统计和统计学的含义2.统计学的研究对象及其特点3.统计研究的具体方法教学方

2、法：知识讲解法、学生自学和引导课时安排：2课时讲授新课：一、统计和统计学的含义　　在日常生活中，人们离不开统计数据。例如，教学班级每天都要统计出勤人数，同学们考试后要统计总成绩、平均成绩、及格率、优良率等；企业管理人员要统计供、产、销、利、税等数字；许多媒体要报道国内生产总值、物价指数、证券股票指数等。这些数字就是统计数据。统计数据室人们通过实际统计活动获得的。统计就是一门研究数据的技术。。二、统计学的研究对象及其特点　　(一)统计学的研究对象　　统计学研究些什么，怎样研究，也即统计学的研究对象是什么

3、,是学习统计学首先要解决的问题。　　统计学的研究对象是指统计研究所要认识的客体，它决定着统计学的研究领域以及相应的研究方法。一般地说,统计学的研究对象是如何去认识客观事物的数量特征和数量关系的理论与方法。人们要认识客观事物,就必须通过试验或调查来采集有关数据,并加以整理、归纳和分析，以便对客观事物规律性的数量表现做出统计上的解释。例如，统计需要哪一类数据，怎样去采集和加工这些数据,怎样从复杂纷繁的数据中得出结论并解释这个结论，没有统计理论和方法的指导是无法进行的。所以说统计学是一门关于如何去采集、整理

4、、显示、描述、分析数据和由数据得出结论的一系列概念、原理、原则、方法和技术的科学。　　(二)社会经济统计的特点　　本书阐述统计学中的社会经济统计学，所涉及的统计工作指社会经济统计工作。　　社会经济统计的研究对象是大量社会经济现象总体的数量方面，即研究社会经济现象总体的数量特征和数量关系。　　社会经济统计学从其性质来讲它是一种对社会经济现象总体数量方面的认识活动，是一门研究方法论的社会科学。因此,社会经济统计具有如下特点：三、统计工作过程和统计的职能　　(一)统计工作过程　　统计工作过程是指统计工作的步

5、骤。统计工作的步骤有：统计设计、统计调查、统计整理、统计分析和统计数据提供与管理。　　(二)统计的基本职能　　统计的基本职能是指统计本身所固有的内在功能。统计具有信息、咨询、监督三大职能。　　统计信息职能是统计的最基本的职能，是统计咨询和统计监督职能能够发挥作用的保证，统计咨询和统计监督职能的强化又会反过来促进统计信息职能的优化。四、统计研究的具体方法　　(一)大量观察法　　大量观察法是指统计在研究社会经济现象及其发展变化过程中要从总体上加以观察，对现象总体的全部或足够多数的个体进行调查研究并综合分析

6、，从而反映现象总体的数量特征。　　(二)统计分组法　　统计分组法是根据统计研究的需要和现象的内在特点，按一定标志,把总体划分为若干个不同部分或组的一种统计方法。应用统计分组，可以揭示现象的不同类型。在分组的基础上，可以研究现象总体内部构成及内部的数量关系，统计分组与统计指标是结合运用的；对于统计分组来说，需要有一定的指标来反映分组的内容，才能揭示现象总体内在的本质特征和内在的数量关系；对于统计指标来说，有了科学的分组，才能计算出实在的而非笼统的统计指标，才不至于掩盖现象内部的矛盾和差异。　　(三)综合

7、指标法　　将大量观察所得的资料进行加工、汇总，就可以得到反映现象总体一般数量特征的综合指标。运用各种综合指标对现象总体的数量方面进行分析，这种分析方法叫综合指标法。常用的基本综合指标有三类：总量指标、相对指标和平均指标。在这三类指标的基础上展开统计分析的具体形式有：对比分析、平均分析、变异分析、动态分析、指数分析、经济模型分析(包括相关回归分析、平衡分析和预测分析)。　　(四)统计推断法　　统计研究中，某些现象所包括的个体是有限的，另一些现象所包括的个体的量则非常大或无限，对于前者可用综合指标法进行分

8、析，而对于后者，则采用统计推断法进行分析统计推断法是根据部分样本资料,按一定的置信标准,用样本数据来判断总体数量特征的统计分析方法。统计推断法广泛用于对总体数量特征的估计和对总体某些假设的检验。五、课后作业：六、课后反思：第二节统计学中常用的基本概念教学目标;1.统计总体与总体单位2.统计标志与指标3.统计指标体系4.变异与变量5.统计数据的类型与度量教学重难点：1.统计总体与总体单位2.统计标志与指标3.变异与变量教学方法：知识讲解法、举例分析法、学生