第六单元-让生活充满阳光复习教案.doc

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1、第周第课时课题第六单元让生活充满阳光课型复习教学目标1、情感、态度、价值观：树立热爱生活，自信开朗的生活态度，培养高雅情趣，过富有情趣的生活。2、能力：学会调控情绪，辨别分析不同情绪的影响；分清雅俗，提高思考、判断能力，掌握培养高雅情趣的途径；培养对知识的综合概括能力和知识运用能力。3、知识：知道人最常见的情绪的种类、情趣有雅俗之分、调控情绪的方法、培养高雅情趣的途径；理解情绪产生变化的原因、情绪对人的影响以及培养高雅情趣的重要性。教学重点难点重点：情绪的影响、调节和控制；高雅情趣的作用，过富有情趣的生活。难点：合理宣泄情绪；正确认识好奇心和从众心理。教学方法

2、自主合作探究教学过程二次备课（一）自主学习梳理知识点1、人的最常见情绪有哪些？2、情绪产生变化的原因是什么？（需要、情境）3、情绪对人有哪些影响？（积极和消极两方面）4、怎样调节和控制自己的情绪？（调节情绪、宣泄情绪）5、什么是高雅情趣？6、庸俗情趣有什么危害？7、为什么要培养高雅情趣？（高雅情趣的意义）8、盲目从众有哪些危害？9、生活中如何杜绝不良嗜好？10、中学生怎样才能过富有情趣的生活？（四条途径）（二）合作学习整合知识结构（提示：知识结构的详略和层次可根据自己的思维和记忆特点灵活组织，在小组内充分讨论的基础上整理出尽可能合理的知识结构。）让生活充满阳光

3、（三）探究交流1、走进社会据调查，我国中学生吸烟的人数正以大幅度的比例增长。据了解，中学生吸烟的动机，大多是希望通过吸烟满足内心的成人感，认为吸烟很“酷”。71.6％的吸烟学生是在朋友或同学的影响下开始尝试吸烟的，53.1％的吸烟学生是为了模仿公众人物。有的学生认为“流行的就是好的”，因此社会上流行什么，什么时髦，就去追逐什么。（1）中学生跟风吸烟的做法是反映了什么心理？（2）这种心理有哪些危害？2、中考链接（四）典型例题少年时代的茅盾有广泛的兴趣爱好。他十分喜欢看《三国演义》、《水浒传》、《儒林外史》、《聊斋志异》等古典名著，他充分利用时间，博览群书。这为他

4、后来研究古典文学和进行创作打下了坚实的基础。当代美国首富比尔·盖茨，青年时就对计算机产生了浓厚的兴趣。在大学就读时，他对电脑达到了入迷的程度。他从对电脑的兴趣发展到自觉地、刻苦地学习、研究，终于开创了个人电脑的新时代。一个人如果对未来没有希望、没有理想，那么他将永远是一个一事无成的人。以上两位名人成功的经历对你有什么启示？解析：生活中的伟人、名人的事迹总会给人以启示，让我们从中感悟到许多道理。茅盾和比尔·盖茨的成功在于他们浓厚的兴趣爱好，说明了有益兴趣的作用。答题思路：阅读时关键是抓住其中的有效信息，即在广泛的兴趣爱好的陶冶下，他们走向了事业的成功。再回归教材

5、，结合兴趣、情趣、志趣的关系，解答即可。参考答案：他们的成功源于他们在中学时代对某一方面的特别浓厚的兴趣，兴趣在人的创造性活动与成才过程中起着重要的作用。许多成就事业者往往是从兴趣开始的，兴趣产生乐趣，由乐趣发展高雅情趣，进而变为志趣，立志为之奋斗。课堂小结总结本单元复习的体会和收获：板书设计达标检测：一、单项选择题1、人的情绪是多种多样的，其中最常见的情绪有四种（）A、喜怒哀乐B、喜怒哀惧C、喜忧参半D、乐极生悲2、教育家马卡连柯说：“不会抑制自己的心，就像一台损坏了的机器。”这句话告诉我们（）A、人的情绪是看不见摸不着的B、要用理智的力量控制住自己的情绪C

6、、情绪是多变的，难以控制D、情绪会干扰我们的学习3、生活是缤纷多彩的，不同的体验和感觉带给我们的情绪有喜悦、有悲伤、有忧愁、有惊奇、有快乐……这说明（）A、人的情绪变化使生活丰富多彩B、人的情绪变化使人无法正常生活C、人的情绪总是不稳定的D、人的情绪无法分类4、低级、庸俗的生活情趣有消极作用。下列关于庸俗情趣的说法正确的是（）A、它使人们远离健康、文明的生活B、它能拓宽人们活动的领域，有益身心健康C、它会让人们的生活变得更加充实D、它能激发人们强烈的求知欲，更加热爱生活5、当前一些同学热衷于看日本漫画书，而这些书大部分内容充满暴力且格调低下，对青少年的健康成长

7、不利。因此，我们应该（）①自觉抵制不健康文化的侵蚀②多读好书，培养高雅情趣③只看课本，不看课外书④丰富文化生活，提高辨别能力A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④二、非选择题6、心灵驿站：国外对情绪的发泄进行了很多有益的尝试。有的国家设立了“骂人”俱乐部，心里有了闷气无处发泄，可以到“骂人”俱乐部去骂工作人员，出了气，释放了过激情绪，骂完缴费就走。在日本一些大公司用橡皮制作经理人的模型，职员们可以对它拳打脚踢，发泄心头怒火，之后又心平气和地去工作。（1）评析：他们如此发泄合理吗？（2）合理发泄情绪你有什么好的建议？7、走进社会：谈起“追星族”，我们一定不陌生

8、。在中学生中也较为常见。不少人都有自己