水龙吟·次韵章质夫杨花词-课件1.ppt

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1、课前准备打开课本73页，准备好练习本和笔。端正坐姿，精神饱满！回顾《江城子》！在73页上方记下这幅对联：叹英雄伟业，慷慨悲歌赤壁赋惜杨花游子，委婉感伤水龙吟水龙吟·次韵章质夫杨花词苏轼学习目标1、准确地诵读全词，并背诵名句。2、体会作者情感，掌握表现手法。写作背景苏东坡因乌台诗案贬谪黄州时，远离家乡，漂泊在外。其好友章质夫曾写《水龙吟》一首，内容是咏杨花的。因为该词写的形神兼备、笔触细腻、轻灵生动，达到了相当高的艺术水平，因而受到当时文人的推崇赞誉，盛传一时。苏东坡也很喜欢章质夫的《水龙吟》，并和了这首《水龙吟·次韵章质夫杨花词》寄给章质夫，还特意告诉他不要给

2、别人看。章质夫慧眼识珠，赞赏不已，也顾不得苏东坡的特意相告，赶快送给他人欣赏，才使得这首千古绝唱得以传世。请同学们自由朗读全词，浅尝它的味道。要求：一、读准字音二、初步把握感情基调三、用时4分钟轻嗅字音检查jiāoyínghānzhuìhuán从教萦损柔肠困酣娇眼落红难缀还水龙吟次韵章质夫杨花词苏轼似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花点点，是离人泪。咏物词请同学们

3、结合课下注释梳理词意，浅尝它的味道。要求：一、从课下注释2开始二、画出疑难词句三、用时4分钟浅尝字意检查任凭困倦之极。美人娇媚的眼睛，比喻柳叶。落花连结从教困酣娇眼落红缀人们说她是花，她终究不是花；也没有人怜惜，任随她飘落。她依傍着道路，抛别了故家。人们说她无情，细细思量，情思绵长的不正是她！那轻盈的身姿回旋转侧，宛如美人愁断的寸寸柔肠，又如困倦的娇眼欲开还闭。她的梦魂，随风万里，苦苦寻觅梦中的情郎，却无端又被，莺啼惊醒。我原本不恨杨花飞尽，只恨西园落红满地，愁苦花事就此消歇。清晨，宿雨初停，只见满池细碎的浮萍，哪里还有杨花的踪迹？我不禁暗暗疑心。哎！春色原只

4、剩三分了，二分昨夜已零落尘土，一分如今又跟随流水。怎不让人怅然若失！我寻寻觅觅、细细察量，忽然间开始明白了，那飞坠的哪里是杨花，漂浮的又哪里是浮萍!一夜宿雨，飞絮化成萍，那千点万点，全都是离人的眼泪啊！1、这首词作者主要写了哪种事物？2、写这种事物运用了哪些手法，请结合语句加以分析？要求：1、找到后，先根据自己的分析理解有感情地诵读。2、注意鉴赏的一般环节：内容＋手法＋感情品味杨花词意总结本词通过描写杨花，状物绘人，借物抒情。运用比喻、拟人、用典、情景交融、直抒胸臆等艺术手法表达了作者的惜春和游子漂泊的伤感之情。作业背诵默写课文下片。默写：春色三分，，。细看来

5、，，。谢谢各位老师同学