电路实习报告.doc

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1、电路分析基础课程设计报告学院名称：电子工程学院学生姓名：李路阳（13）专业名称：电子信息工程班级：1202实习时间：2013年9月11日——2013年9月22日设计1：设计二极管整流电路。条件：输入正弦电压，有效值220V，频率50Hz；要求：输出直流电压20V±2V。所求的结果在实验要求范围之内；结论分析：先用变压器将220V的交流电转化为15.7V的交流电，再用二极管将15.7V交流电的负值滤掉，电容充当电源放电而且电压保持不变，因为一直有来自二极管的电流充电，而且周期为0.02秒，即电容两端电压能维持不变的放电到输

2、出端。将电容的C调的小一点可以使充放电的速度加快，就可以使得输出电压变化幅度很小。刚开始的波形：一段时间后，较稳定的波形：结果：通过电路，将220V的交流电转化成了大约21.5V的直流电。设计2：设计风扇无损调速器条件：风扇转速与风扇电机的端电压成正比；风扇电机的电感线圈的内阻为200欧姆，线圈的电感系数为500mH。风扇工作电源为市电，即有效值220V，频率50Hz的交流电。要求：无损调速器，将风扇转速由最高至停止分为4档，即0，1，2，3档，其中0档停止，3档最高。设计图如下：（1）下图为零档，端电压为零，故停转。（

3、2)下图为0档，端电压为73.333v，转速为低等。（3)下图为1档，端电压为110v，转速为中等。（2)下图为2档，端电压为220v，转速为高等。结果：无损调速风扇分为0,1,2,3四个档位，达到无损调速的目的。结论分析：风扇转速与风扇电机的端电压成正比。为了调节其转速。且电路是无损的，所以选取电感可在电源和电动机之间接一电感线圈，分别取不同的值，不同幅度的降低或增加电动机的端电压，达到调节转速的目的。设计3：设计1阶RC滤波器。条件：一数字电路的工作时钟为5MHz，工作电压5V。但是该数字电路的+5V电源上存在一个1

4、00MHz的高频干扰。要求：设计一个简单的RC电路，将高频干扰滤除。结果：由图知，滤过的波形的频率与5MHz基本一致，将高频100MHz滤去，符合题意要求。结论分析：通过简单的RC电路，用低通函数H（jw）=H0Wc/(jw+Wc),计算出了电路中所需的电阻大小为1Ohm及电容大小0.01uF。最终达到滤除电源电压中的高频成分，使低频成分通过电容的目的。设计6：彩灯控制电路设计要求：工作信号为频率100Hz，占空比50％的方波，设计一个简单的一阶动态电路来控制彩灯的亮灭。亮灭的时间比为1：4。结果：彩灯两端的电压为1.2

5、04V。结论分析：采用二极管当电压达到一定值时二极管发光，而方波成周期的使电感充电和放电，当调节到发光所须电压的时间占总时间的1/5时，便实现了亮灭比为1：4。实验心得体会：电路仿真，是进一步熟练的掌握电路中的基本知识和一些技巧。通过实验可以帮助我们进一步理解巩固电路学的知识，激发我们对电路的学习兴趣。在大二上学期开始之际，我们进行了一系列的电路实验，从简单基尔霍夫定律的验证到示波器的使用，再到一阶电路，一共九个实验，通过这九个实验，我对电路实验有了更深刻的了解，体会到了电路的神奇与奥妙。 我意识到要想以优秀的成绩完成此

6、次所有的实验，难度很大，但我知道这个难度是与学到的知识成正比的，因此我想说，虽然我在实验的过程中遇到了不少困难，但最后的收获还是不错的，因为我毕竟在这次实验中学到了许多在课堂上学不到的东西，终究使我在这次实验中受益匪浅。  在基尔霍夫定律和叠加定理的验证实验中，进一步学习了基尔霍夫定律和叠加定理的应用，根据所画原理图，连接好实际电路，测量出实验数据，经计算实验结果均在误差范围内，说明该实验做的成功。我认为这两个实验的实验原理还是比较简单的，但实际操作起来并不是很简单，至少我觉得那些行行色色的导线就足以把你绕花眼，所以我想

7、说这个实验不仅仅是对你所学知识掌握情况的考察，更是对你的耐心和眼力的一种考验。 在戴维南定理的验证实验中，了解到对于任何一个线性有源网络，总可以用一个电压源与一个电阻的串联来等效代替此电压源的电动势Us等于这个有源二端网络的开路电压Uoc ，其等效内阻Ro等于该网络中所有独立源均置零时的等效电阻。这就是戴维南定理的具体说明，我认为其实质也就是在阐述一个等效的概念，我想无论你是学习理论知识还是进行实际操作，只要抓住这个中心，我想可能你所遇到的问题就可以迎刃而解。不过在做这个实验，我想我们应该注意一下万用表的使用，尽管它的操

8、作很简单，但如果你马虎大意也是完全有可能出错的，是你整个的实验前功尽弃！ 设置它的量程的时候一定要设置稍微大一点，避免出现一些低级错误。在接下来的常用电子仪器使用实验中，我们选择了对示波器的使用，我们通过了解示波器的原理，初步学会了示波器的使用方法。在试验中我们观察到了在不同频率、不同振幅下的各种波形，并且通过万用表