漫画材料作文立意指导案例(管然荣).ppt

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1、漫画材料立意启思漫画往往从中取材，具有强烈的时代感和现实性。它常常通过等手法来讽刺、批评或歌颂（多以讽刺为主）某些人和事，使观赏者在深沉的微笑中得到启迪。当前时事或生活事态夸张、比喻、象征漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个角度入手：①概括寓意；②拟加标题；③描述画面；④综合考查。1．记叙类漫画记叙类漫画可从人、事两方面进行联想，对人物应注意其言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。【例题7】请你用简洁的说明性文字介绍下面这幅漫画，然后用

2、一句话写出它的寓意。介绍：_________________________________________寓意：________________________________________【解析】说明漫画内容时，如果漫画本身有标题千万不要漏掉，这也是考试很重要的得分点之一。要解释漫画的寓意，就本题而言就要看清“问题”的尺寸与人物手里拿的窨井盖的尺寸的大小，这是这幅漫画寓意存在的关键。【答案】(示例)介绍：这是一幅标题为“解决问题”的漫画。画面左下角是一个内有“问题”二字的大大的没有盖子的黑色窨井；右边有一个人手拿小小的窨井盖，边跑边扭过头说：“正在着手解决！”寓意：讽刺(批判)了那些口头

3、承诺解决问题而实际上并没有真正解决问题(或“不负责任”“敷衍塞责”等)的人或行为。(或：讽刺了一些人对于出现的问题，不是切实想办法解决，而是应付上级，妄图遮掩隐瞒的行为)2．象征类漫画象征类漫画是以自然现象或景物作为创作题材，它往往是影射社会生活中的某一类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。【例题8】(2013·高考天津卷)欣赏漫画《玩大了》，按要求作答。(1)任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。________________________________________________(2)用一句话说明这幅漫画的寓意。__________

4、______________________________________【答案】(1)哎，好幸运，甩出去的是它，不是我。真倒霉，甩出来的偏偏是我，不是它。(2)凡事要谨慎，一不小心就会酿成大祸。漫画材料立意的方法1、看画面找对象、定主体理关系、找联系抓细节、辨特征二、寓意由画面到生活（引发）：对接本体标题画中字2、品文字一、表意三、正面立意作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬阅读下边这幅漫画（05年湖北卷）指出漫画内涵,设定立意.由画面到生活：一棵大树，两棵小树。大树枝繁叶茂，变形为“心”；小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。大树荫庇小树父母呵护孩子理关系：找对象：抓细节：寓意表意作者感情倾向：否

5、定大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长，这正如父母对孩子的溺爱。作者告诉我们：不要溺爱孩子，不要把“爱”变“碍”给孩子自由的成长空间正面立意：立意：仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订立意（06年重庆卷）四个人，一龙舟、旗帜、鱼。最后一个人手里拿的不是浆而是网兜；船头插着一面“团结奋进”的旗帜。关系：对象：细节：生活中假公济私的现象一个团队正尽心龙舟竞赛，前三人齐心协力划船，第四人却借机捞鱼。表意由画面到生活：寓意作者感情倾向：批判批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象正面立意公私理应分开假公济私危害大立意：写出下面漫画的寓意（2005年高考天津卷）由画面到生活：四只小狗，一口井。三只健全

6、的小狗戴着望远镜只顾眺望远方，第四只盲狗却低头不断用拐杖触地三只健全的小狗在前面带路，结果全掉进了井里，一只盲狗跟在后面，反而安然无恙。有些人做事一味好高鹜远，有些人则脚踏实地理关系：找对象：抓细节：寓意表意作者感情倾向：否定前三只狗肯定第四只狗批评那些一味好高鹜远的，赞扬那些脚踏实地的人正面立意做人要脚踏实地，关注当下。立意：写出下面漫画的寓意：由画面到生活：猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。抓老鼠喻职责，鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂理关系：找对象：抓细节：寓意表意作者感情倾向

7、：否定当有人把能满足自己私欲的利益送到自己眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们：不能为一己私欲放弃自己的本职。职责大于私欲正面立意：立意：由画面到生活一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。宣传报上遍布错字；小文盲，生意好书烧了煮茶叶蛋书—知识；蛋—利益；书被烧、错字连篇—知识贬值；读书真的无用吗？知识真的贬值吗？反映在商品经济的冲击下,儿童弃学经商的现象。理关系：