特殊教育数学教案.docx

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1、特殊教育数学教案【篇一：特殊教育课件培智二年级数学教案】培智二年级（2）班数学教案1和2的认识一、活动目标：1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围。2、使幼儿初步认识数字1、2。3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。二、活动准备：1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。2、二个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。3、数字宝宝卡片1、2幼儿人手一套。三、活动过程：宝宝，宝宝拍拍手，宝宝，宝宝拍拍腿，宝宝，宝宝坐神气。（一）、活动导入：用儿歌引出课题：宝宝们，今天老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。（想?）那宝宝的小耳朵可要听仔细了。听完儿歌后告诉老师你都听到什么。教师

2、唱儿歌：“数字宝宝1和2，1像小棒细又长，2像小鸭水里游，”。宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀？（幼儿自由说）。我们的数字宝宝长什么样呢？今天老师请他们来我们这做客了。宝宝们看看这些数字宝宝是不是像儿歌里唱的那样像小棒和小鸭啊。现在老师就来请出数字宝宝了。哇！数字宝宝出来啦！（二）、活动开始：1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。宝宝们，看看老师现在手上拿的呀是数字宝宝的图片，这是1，问：是什么呀？（幼儿一起说1，或者请单独宝宝说说）；举起2，这是2，（请单独幼儿说是什么？）；看看这些数字宝宝是不是跟这

3、些图上长得一样啊？（嗯?）2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。现在老师拿出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。（一开始跟老师一起，中途老师可以试试不念。）宝宝真聪明，表扬说的宝宝。3、感知数字：1表示什么呢？老师觉得1可以表示一张椅子，还可以表示一个大电视机（从班上的东西来举例）；让幼儿说说。对说的宝宝进行表扬。拍手游戏：宝宝们，老师现在要跟你们做个游戏。说1拍（手），说2拍拍。老师先进行示范再跟幼儿一起。（三）、游戏：送数字宝宝回家宝宝们，看老师呀这有两个框子，上面呀，贴着小棒、小鸭图片，你们手里拿着数字宝宝，现在数字宝宝要回家了，把1

4、送给小棒，2送给小鸭吧。教学反思：在观察书中的插图时，我尽量的引导孩子仔细，并且有序的观察数数，进而感知1、2数序。比如：数“1”时，有人数出一只大象，这我并不奇怪，可之后孩子们的一些细致发现让我很高兴也很意外。一片天、一片绿草地、一位女老师、一个扎两个小辫的女孩儿、一只黄颜色的小鸟等等；在数“2”时，有人数出两头犀牛、两个男生、两个女生、两个书包、两根木头柱子等等；在教学写1和2时，我先引导学生观察每个数字的特征，把每个字关键点讲出，用简短的话帮助孩子记忆，比如1的教学：1像小棒斜着放，帮助学生找准1的位置。再如2的教学：2字像小鸭，圆圆的脑袋碰上线，长长的脖子斜下来，平平的身子碰下线

5、。关键点讲到了，学生也乐学。巡视下来，学生的书写还是不错的。接着告诉孩子们书写的时候要顶天立地写满格，把字写得满满的。这样，学生写出来的还是比较好看。3的认识教学目标1．使学生正确地数出数量是3的物体的个数，会读、写数字3.2．了解3以内数的顺序，会比较3以内数的大小，认识“＜”，掌握3的组成.3．初步培养学生的观察能力和良好的书写习惯.教学重点理解3的含义，掌握3的组成．教学难点规范地书写数字3．教学过程一、谈话导入师：同学们，上节课我们认识了两位数字朋友，你们还记得它们吗？分别出示卡通的数字卡片1和2．学生读：1、2．师：我们已经认识了两位数字朋友，今天还有一位数字朋友要和大家见面，

6、你们猜是谁？生：3师：对！就是3，今天我们就一起来认识3．（板书课题：3的认识）二、学习新知1．认识3的实际意义（1）观察主题图（出示图片“3的主题图”）问：图上画的是什么？数一数有几位阿姨？几台电视？师：3位阿姨、3台电视都可以用数字3来表示．问：你们看，3像什么？你还能说出生活中哪有3吗？学生举例．（2）学具操作学生用3根小棒摆一个三角形．2．教学3以内的数序教师演示：先拨2个珠子，再拨1个珠子．问：2个再添1个是几个？边演示边提问：3个去掉1个是几个？问：2的后面是几？3的前面是几？学生按顺序读数：1、2、3.倒着读：3、2、1．3．比较2和3的大小出示方块图：左边2块，右边3块．

7、问：2和3比，结果怎么样?师：2比3少，也就是2小于3，2和3的中间要用“小于号”连接，边板书边讲解：“＜”这就是小于号，读作：2小于3．学生练习读.师：如果把这两幅图交换一下位置，3和2中间应该用什么符号连接？问：“＞”和“＜”的样子有什么不同？师：我们可以用右手帮助记忆“＞”，用左手帮助记忆“＜”．4．指导写“3”演示动画“3的写法”学生完成教材第9页下面田字格中的描红.三、巩固练习1．填空2．师生对口令，说2和3的组成．3．填