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《(浙江课标)2019高考语文大二轮复习-增分专题一 语言文字运用 1 巧记字音,巧辨字形-提升字音、字形得分力ppt课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、增分专题一 语言文字运用增分点1巧记字音,巧辨字形——提升字音、字形得分力-3-近三年浙江卷字音、字形考查情况统计-4--5-1.(2018浙江卷)下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是( )答案解析解析关闭本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音,识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A项,“鬓”应读“bìn”;C项,“漩涡”应为“旋涡”,“废驰”应为“废弛”;D项,“惩”应读“chéng”。答案解析关闭B-6-2.(2017浙江卷)下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是( )答案解析解析关闭本题涉及“识记现代汉语普通话常用字的字音”和“识记并正
2、确书写现代常用规范汉字”两个考点。A项,字音有误,“风靡”的“靡”应读“mǐ”。B项,字形有误,“密诀”应为“秘诀”。C项,字形有误,“装钉”应为“装订”;字音有误,“不禁”的“禁”应读“jīn”。答案解析关闭D-7--8-典题诊断1.(2018浙江台州高三年级调考)下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是( )-9-答案解析解析关闭A项,“阒”应读作“qù”,“人情市态”应写作“人情世态”;C项,“闻过饰非”应写作“文过饰非”;D项,“腕”应读作“wàn”。答案解析关闭B-10-2.(2018浙江“七彩阳光”联盟期初联考)下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都
3、正确的一项是( )-11-答案解析解析关闭B项,“虎视耽耽”应写作“虎视眈眈”;C项,“赘”应读作“zhuì”;D项,“屑”应读作“xiè”。答案解析关闭A-12-突破攻略典题突破提升攻略即时提升巧辨两种多音字多音字分为多义多音字和同义多音字两类。多义多音字根据“音随义转”的原则辨析字音,辅助以根据词性不同、语体不同辨析。如“露”字,书面语和成语中读“lù”,比如“揭露、暴露、露水、崭露头角、藏头露尾、抛头露面”等;而口语中一般读“lòu”,比如“露出马脚、露富、露面”等。同义多音一般是由语体色彩不同而造成的。如“薄”,在口语中或在短语中独立使用时读“báo”,比如“薄冰、薄
4、田、薄而脆”等;而在书面语或复合词中则读“bó”,比如“日薄西山、淡薄、菲薄”等。-13-突破攻略典题突破提升攻略即时提升巧辨同音字和音近字同音字分音同形异字和音同形近字两种。如“棘、极、集”音同形异,“益、溢、缢”音同形近。音近字分音近形异字和音近形近字-14-突破攻略典题突破提升攻略即时提升辨析字形四方法1.结合语境辨析字形。考题选材多为词语或句子。在句子中考查字形的考查形式,虽然隐蔽性更大,但语境明确,有利于唤醒语感,从而结合语境做出准确的判断。如“急言厉色”中“急”不能与“厉”的语意照应,应为“疾”,都有“严厉”的意思。2.结合词义辨析字形。如“迭”是时间的横向,“叠”
5、是空间的纵向。如词语“娴熟”是“熟”的意思,故词语中应用表“熟”义的“娴”,属同义并列。如“噪、燥、躁”偏旁不同,字的意思也不同。-15-突破攻略典题突破提升攻略即时提升3.结合字音辨析字形。如“沧海一粟”的“粟”读“sù”,“栗子”的“栗”读“lì”;“肄业”的“肄”读“yì”,“肆无忌惮”的“肆”读“sì”等,读准字音就可以区分这些形近字。4.结合典故辨析字形。如“再接再厉”原指公鸡相斗,每次交锋都要磨快它的利嘴,“厉”同“砺”,意思是“磨快”。如“班门弄斧”指在鲁班(古代有名的木匠)门前摆弄斧子,比喻在行家面前卖弄本领。“班门”指“鲁班门前”。-16-突破攻略典题突破提升
6、攻略即时提升典例(2018浙江新高考研究联盟月考)下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是( )-17-突破攻略典题突破提升攻略即时提升答案答案关闭C-18-突破攻略典题突破提升攻略即时提升解题有法1.审题目要点题干主体——没有错别字且加点字的注音;答题要求——全都正确的一项;答题方法——排除法。2.找答题依据-19-突破攻略典题突破提升攻略即时提升即时突破下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是( )-20-突破攻略典题突破提升攻略即时提升答案解析解析关闭B项,“癖”应写作“僻”,“僻”应读作“pì”;C项,“惨”应写作“残”,“阒”应读作“qù”
7、;D项,“篮”应写作“蓝”,“冗”应读作“rǒng”。答案解析关闭A-21-突破攻略典题突破提升攻略即时提升避开汉字字音、字形题易错点1.根据汉字特点,理解分析。汉字都是音、形、义的结合体,三个要素是密切相关的。多音字辨析中的“音随义转”原则和字形辨析中的“以义辨形”“以音辨形”原则都是汉字音、形、义三位一体在高考中的具体应用。字音、字形之所以出错,是因为把汉字的音、形、义分开来,进行机械的识记。2.备一本纠错积累本,随时纠错并积累,不定时反复“揪”错。3.根据记忆规律,避免遗忘。根据“艾宾
