2015年秋高中语文第14课《诗经》两首--《静女》课件粤教版必修1.ppt

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1、静女一、中国诗歌发展史古体诗《诗经》（以四言诗为主）《楚辞》（骚体诗）汉乐府、古诗魏晋南北朝五言诗以五言诗为主近体诗唐诗宋词元曲二、《诗经》是什么《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收周代诗歌305篇。除极少数是西周作品外，大部分是东周作品。《诗经》开创了我国古代诗歌的现实主义传统。三、《诗经》的体例及表现手法（《诗经》六义）风15个诸侯国的土风歌谣“十五国风”雅周王朝直接统治地区的音乐，多为贵族所作大雅、小雅合称“二雅”颂宗庙祭祀时的乐曲歌词周、鲁、商合称“三颂”赋铺陈叙事比打比方比喻兴先言他物以引起所咏之辞体例表现手法出自《诗经》的成语如切如磋，如琢如

2、磨一日不见，如隔三秋人言可畏，风雨如晦如临深渊，如履薄冰秋水伊人同仇敌忾它山之石战战兢兢明哲保身夙兴夜寐信誓旦旦白头偕老投桃报李诗经的评价：孔子：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。”蔽：概括无邪：健康向上的。（既能陶冶人的美好情操，又能催人上进。）知识目标：通过学习《静女》，掌握重章迭句的形式特点及其赋和比的表现手法。能力目标：1、继续培养学生结合注释，初步读懂诗歌的能力。2、运用联想、想象的思维方式，培养创新能力。情感目标：了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。静女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟躇。静女其娈，贻我彤管。彤管

3、有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。姝(shū)：美丽。俟：（sì）等待。踟蹰(chíchú)：亦作”踟躇”，心里迟疑，要走不走的样子。娈（luán）：美好。       贻（ｙí）：赠送彤（tóng）：红色的。怿（yì）：喜爱。归荑（ｋｕìtí）：赠送茅草芽。洵（xún）：诚然，实在。炜（ｗěｉ）：鲜明有光的样子。其：形容词词头，无实义。有：形容词词头，无实义。字音字义见（通“现”）、爱（通“薆”）、说（通“悦”）、女（通“汝”）、归（通“馈”）、匪（通“非”）通假字：2、理清思路：情人相约图（成功的细节描写）诗眼：怿静女情人相

4、见图（比）情人送别图（比、顶真）物微而情意浓借物写情快!快点!小船！静女在等我呢。三幕话剧《静女》欣赏第一幕，月上柳梢头，人约黄昏后。第二幕，投我以木桃，报之以琼瑶。第三幕，执子之手，与子偕老。人物形象分析：静女：娴静可爱、顽皮活泼、小鸟依人。男青年：忠厚淳朴、文质彬彬。五、小结:1、细节描写和侧面描写的作用。反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。2、主题：作业1.背诵并默写全诗.2.预习<<氓>>.3.撰写1000字左右的随笔一篇.(可叙事,可抒怀,亦可写实)静女☆静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。☆静女其娈，贻我彤管。

5、彤管有炜，说怿女美。☆自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。静女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静：娴静，文雅。爱：隐藏。其：形容词词头。见：出现姝：美丽。搔：挠。俟：等候。踯躅：徘徊。城隅：城上的角楼。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。娈：美好。贻：赠送。彤管：红色的管萧有：形容词词头。炜：鲜明有光。说：Yuè，喜爱。怿：喜爱。女：通“汝”,你,指”彤管”。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。归：通“馈”，赠送。荑：初生的茅草。洵：确实。匪：通“非”。静女文雅姑娘真美丽，约我到这城头来。故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。文雅姑娘

6、真好看，送我一支小彤管。彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。不是荑草真的美，美人送我含爱意。绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方绿草萋萋白雾迷离有位佳人靠水而居我愿逆流而上依偎在她身旁无奈前有险滩道路又远又长我愿顺流而下找寻她的方向却见依悉彷佛她在水的中央我愿逆流而上与她轻言细语无奈前有险滩道路曲折无疑我愿顺流而下找寻她的踪迹却见彷佛依悉她在水中伫立绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方——《在水一方》蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……——追求而不可得的惆怅，迷惘的感情恰似苍茫的

7、秋水，萧瑟的芦苇。《蒹葭》关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑……——以雌雄二鸟和鸣起兴，表达男子对女子真挚、热烈的追求。《关雎》一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见,如三岁兮……——男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日如年,精神恍惚。《采葛》静女诗歌主要写了什么？主要写一对青年男女约会的情景第一章前两句交代事情的起因,一个漂亮的姑娘约小伙子到城头约会,这两句很好地表现小伙子赴约时那种激动、幸福和不无得意的心情。后两句笔锋一转，写姑娘故意躲起来，小伙子急得抓耳挠腮，不知所措。第二章写约会的场面，姑娘露面并以彤管相赠。“彤管有炜，说怿女美”，

8、既可以看作是小伙子当时的心理活动，也是双关语，小伙子托物抒情，表面上赞美彤管，实