2016届高考物理专题复习：专题12力学实验ppt课件.ppt

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1、专题12力学实验力学实验常用仪器实验一研究匀变速直线运动实验二探究弹力和弹簧伸长的关系实验三验证力的平行四边形定则实验四验证牛顿运动定律实验五探究动能定理实验六验证机械能守恒定律1力学实验常用仪器1．刻度尺及其应用常用的是毫米刻度尺，分度值是1mm，读数时要估读一位．2．弹簧测力计及其应用(1)弹簧测力计是用来测量力的大小的仪器，也叫测力计．(2)构造：主要由弹簧、带刻度的外壳、指针三个部分组成．(3)原理：根据胡克定律F＝kx.由于弹力的大小与弹簧的形变量成正比，所以弹簧测力计的刻线是均匀的．(4)注意事项：①所测力不要超过弹簧测力计的

2、量程；②读数时眼睛要正视刻度．23．停表(1)构造①外壳按钮：使指针启动、停止和回零．②表盘刻度：如图所示，长针是秒针，指示大圆周的刻度，其分度值一般是0.1s，秒针转一圈是30s；短针是分针，其常见分度值为0.5min.(2)读数方法所测时间超过0.5min时，0.5min的整数部分由分针读出，不足0.5min的部分由秒针读出，总时间为两针示数之和，即t＝短针读数(t1)＋长针读数(t2)．如图所示，总时间为两指针示数之和1min＋15.2s＝75.2s.4．打点计时器打点计时器是利用交流电驱动振针振动，在纸带上留下点迹，根据打点频率和

3、交流电频率相等，可以从点的数目上算出对应的时间．返回专题首页力学实验常用仪器3实验一研究匀变速直线运动4(2)速度、加速度的求解方法①“逐差法”求加速度，即，然后取平均值，即，这样可使所给数据全部得到利用，以提高准确性．②“平均速度法”求速度，即，如图所示．③“图像法”求加速度，即由“平均速度法”求出多个点的速度，画出v－t图像，直线的斜率即为加速度．2．实验器材电火花计时器(或电磁打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸片．实验一研究匀变速直线运动53．实验步骤(1)仪器安装如图安装实验仪器

4、．放手后，看小车能否在木板上平稳地加速滑行．(2)测量与记录①把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，后放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，换上新纸带，重复三次．实验一研究匀变速直线运动6②从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头一些比较密集的点，从后边便于测量的点开始确定计数点，为了计算方便和减小误差，通常用连续打点五次的时间作为时间单位，即T＝0.1s，如图所示，正确使用毫米刻度尺测量每相邻两计数点间的距离，并填入设计的表格中．③利用某一段时间的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求得各计数点的瞬时速度

5、．④增减所挂钩码数，再做两次实验．(3)数据处理及实验结论①由实验数据作出v－t图像．实验一研究匀变速直线运动7根据表格中的v、t数据，在平面直角坐标系中仔细描点，作一条直线，使同一次实验得到的各点尽量落到这条直线上，落不到直线上的点，应均匀分布在直线的两侧，这条直线就是本次实验的v－t图像，它是一条倾斜的直线，如图所示．②由实验得出的v－t图像进一步得出小车运动的速度随时间变化的规律，有两条途径进行分析：a．小车运动的v－t图像是一条倾斜的直线，当时间增加相同的值Δt时，速度也会增加相同的值Δv，由此得出结论：小车的速度随时间均匀变化．

6、实验一研究匀变速直线运动8b．小车运动的v－t图像是一条倾斜的直线，那么v随t变化的函数关系式为v＝kt＋b，显然v与t成“线性关系”，小车的速度随时间均匀变化．4．注意事项(1)交流电源的电压及频率要符合要求．(2)实验前要检查打点的稳定性和清晰程度，必要时要调节振针的高度和更换复写纸．(3)开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器．(4)先接通电源，打点计时器工作后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源．(5)要区别打点计时器打出的点与人为选取的计数点，一般在纸带上每隔四个点取一个计数点，即“每5个点取一个计数点”，时间间隔为T＝0

7、.02×5s＝0.1s.实验一研究匀变速直线运动9(6)小车另一端挂的钩码个数要适当，避免速度过大而使纸带上打的点太少，或者速度太小，使纸带上的点过于密集．(7)选择一条理想的纸带，是指纸带上的点迹清晰．适当舍弃开头密集部分，适当选取计数点，弄清楚所选的时间间隔T.(8)测距离时不要分段测量，读数时要注意有效数字的要求，计算a时要注意用逐差法，以减小误差．返回专题首页实验一研究匀变速直线运动10实验二探究弹力和弹簧伸长的关系1.实验原理(1)如图所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等．(2)图像法处

8、理数据：用刻度尺测出弹簧在不同钩码拉力下的伸长量x，建立坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所测得的各组(x、F)对应的点，用平滑的曲线连接起来，根据