生态系统和生物圈ppt课件.ppt

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1、普通高中生物新课程高中生物教材必修3生物必修3第四章生态系统的稳态第一节生态系统和生物圈一、环境对生物非常重要二、生态系统（一）概念（二）类型（三）成分（四）营养结构生物必修3一、环境对生物非常重要1、生态因子：对生物生物生物生长、发育、生殖、行为和分布等有直接或间接影响的因子。光、温度、水等。非生物因子：生物因子：生物之间的各种相互关系。种内关系种间关系生物必修3（1）光光照强度影响植物的垂直分布乔木层灌木层草本层地被层生物必修3红藻绿藻褐藻浅海：较深：再深：200m以下：无自养生物分布生物必

2、修3光照长短影响动、植物的繁殖如桃树、油菜（春季开花的）长日照植物如菊花、水稻（秋季开花的）短日照植物生物必修3鼬山羊鹿长日照繁殖短日照繁殖生物必修3（2）温度山底→山顶：阔叶林→混交林→针叶林→高山草甸影响生物的分布：我国南→北：热带雨林→常绿阔叶林→落叶阔叶林→针叶林影响生物的生存：大多数生物-2℃～50℃，最适20℃～25℃生物必修3（3）水影响陆生生物的分布热带雨林—动植物种类繁多干旱沙漠—动植物种类稀少影响动物的生活习性例：非洲肺鱼、蝾螈、草原龟等在缺水季节会夏眠。生物必修3（

3、4）溶解氧：影响水生动物、微生物的垂直分布举例：湖水表层主要是好氧型细菌和酵母菌，湖底主要是厌氧型细菌和酵母菌。生物必修3积极思维谢尔福德耐受性定律说明了什么？耐受下限生物因子种群数量耐受上限适宜区最适区钟形耐受曲线生物必修3二、生态系统（一）生态系统的概念：是指在一定的空间内，生物成分和非生物成分通过物质循环、能量流动和信息传递，彼此相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。生物必修3下列内容，能构成生态系统的是（　）A.培养了多种植物和多种鸟的一个生物实验室B.一个生长有几种植物和几种动

4、物的废弃的蔬菜大棚C.一个集有多种植物和多种动物的农贸市场D.一培养枯草杆菌的试管B练习生物必修3（二）生态系统的类型自然生态系统水域生态系统陆地生态系统海洋生态系统淡水生态系统冻原生态系统荒漠生态系统草地生态系统森林生态系统生物必修3生物必修3生物必修3生物必修3生物必修3生物必修3生物必修3人工生态系统农田生态系统城市生态系统生物必修3最大的生态系统大气圈下层水圈岩石圈上层——生物圈指地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所。生物必修3（三）生态系统的成分（1）池塘中除了生物之外还有哪些成

5、分?（2）作为自养型的生物有哪些?（3）作为异养型的动物有哪些?（4）试想一下，池塘中各种动植物的尸体、粪便、残枝败叶主要被什么生物分解了?非生物成分生产者消费者分解者浮萍生物必修3非生物成分生物成分生产者消费者分解者（三）生态系统的成分生物必修31、非生物成分（非生物的物质和能量）种类作用：物质：能量：无机盐、空气、水等阳光、热能等生态系统的最终物质及能量供应站。生物必修32、生产者种类作用蓝藻、光合细菌、化能合成细菌(硝化细菌)主要：其他：无机物有机物光合作用化能合成作用（化学能）（最基本、

6、最关键）绿色植物生物必修33、消费者种类作用：主要：其他：寄生细菌、寄生真菌、病毒、某些植物等各种动物有机物无机物呼吸作用（有利于植物的传粉、种子传播等）生物必修34、分解者种类作用：主要：其他：腐生细菌和真菌腐生动物（原生动物、蚯蚓、蜣螂等）有机物无机物分解作用生物必修31、生产者全部为绿色植物吗？2、消费者全部为动物吗？3、微生物全部为分解者吗？4、生态系统的成分中必不可少的成分是什么？巩固性思考:非生物物质和能量、生产者、分解者生物必修3（四）生态系统的营养结构一(初)级消费者二(次)级消

7、费者第一营养级第三营养级第二营养级三级消费者第四营养级生产者1、食物链：生态系统中的生物由于营养关系而形成的结构。生物必修3食物链的种类牧草→蝗虫→食虫鸟→狐捕食食物链：寄生食物链：腐生食物链：牧草→黄鼠→跳蚤→鼠疫杆菌动植物残骸→蚯蚓→线虫→节肢动物知识海洋生物必修3草原生态系统2、食物网生态系统中的许多食物链相互交错形成更为复杂的网状食物关系。生物必修33、生态系统的营养结构食物链和食物网生态系统中物质循环和能量流动的渠道。组成：功能：生物必修3（3）草与兔是_____关系，鹰与蛇是____

8、_______关系。（4）该生态系统中处于第二营养级的生物有_______，处于第三营养级的生物有______________。捕食和竞争1233234捕食（1）该生态系统中有____条食物链，其中最长的食物链是___________________。（2）鹰是___________营养级。5第三、四1、观察右图，回答下列问题。兔、鼠狐、蛇、鹰（5）由于某种原因，该生态系统中鼠突然大量减少，则蛇的数量______。减少草→鼠→蛇→鹰练习生物必修31、在一条链中：2、在不同链中：小结：食物网中生物