文学作品活动ppt课件.ppt

《文学作品活动ppt课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三章学前儿童文学作品活动本章学习要点一、学前儿童文学作品活动的内涵、类别、教育价值、特点二、学前儿童故事活动设计与组织要点三、学前儿童诗歌、散文活动的设计与组织要点四、学前儿童绕口令、谜语活动的设计与组织要点第一节学前儿童文学作品活动概述教学目的通过教学，丰富学生对学前儿童文学作品及学前儿童文学作品活动的认知，知道学前儿童文学作品的特点，了解0-3岁、3-6岁各阶段学前儿童文学作品活动的目标和指导要点，重点掌握学前儿童文学作品教育活动设计的网络结构，为文学作品活动设计和组织奠定宏观的理论框架结构。教学内容学前儿童文学作品基本认识学前儿童文学作品活动的认识学前儿童文学作

2、品教育活动设计的基本结构一、对幼儿文学作品的基本认识（一）含义：幼儿文学作品是指与0－6岁儿童心理发展水平及接受能力和阅读能力相适应的各类文学作品活动的总称。它包括儿歌、幼儿诗、幼儿童话、幼儿散文、幼儿生活故事、幼儿图画故事等。(二)幼儿文学作品的特点1.教育性——可进行真善美的启迪2.文学性——感受文学语言的魅力3.浅显性——符合幼儿的理解水平4.趣味性——符合幼儿的审美情趣二、对学前儿童文学作品活动的认识（一）学前儿童文学作品活动概念是以学前儿童文学作品为基本教育内容而设计组织地系列语言教育活动。（二）对0-3岁婴幼儿学前儿童文学作品活动的认识1.0-3岁婴幼儿文学

3、作品活动的特点0-3岁婴幼儿文学作品活动的特点多展开“平行的”亲子阅读，培养婴幼儿对书面语言的浓厚兴趣初步养成倾听文学作品的良好习惯利用各种途径让婴幼儿感受文学作品，多观看儿童美术片或动画片多重复感受文学作品，多种途径理解作品内容讲述自编故事或儿歌听专家讲经典故事儿歌或童谣大声给孩子朗读文学作品2、0-3岁婴幼儿文学作品活动的目标0-1岁半：（1）能安静地听成人念儿歌，讲简短的故事或念最浅显的儿歌，喜欢听唱歌等好听的声音；（2）对图书表现出极大的关注，喜欢听成人讲述图书上的故事或儿歌等；（3）对动画片表示出极大的关注1-3岁：（1）喜欢听故事，欣赏儿歌，看动画片，能简单

4、复述故事或儿歌的部分或者一句话；（2）能大方朗诵儿歌，学唱儿歌；（3）能主动自觉地翻阅图书，对故事或儿歌朗诵、动画片等文学作品表现出极大的兴趣；（4）能用情景表演或角色游戏来表演部分故事内容。幼儿文学作品活动的目标认知目标情感态度目标技能目标丰富作品相关的社会知识，初步学会一些简单的做人处事的道理。知道文学作品有童话、诗歌、散文等体裁，了解语言的丰富性和多样性，对书面语言有初步的认知，懂得文学作品中运用的是规范而成熟的语言。理解文学作品内容，学会标准发音，扩展词汇，了解各种语言句式的表达，明白书面语言和口头语言的对应关系对书面语言有浓厚的兴趣，喜欢文学作品，积极参加文学

5、作品的学习活动，乐意聆听和阅读文学作品。体验文学作品中人物的真善美，感受文学作品的情感脉络和语言美，发展学前儿童的艺术想象力和审美能力学会倾听和表达，提高语言的感受能力；会说、说好普通话；感受文学作品艺术性建构语言的表现能力，能创造性运用语言，扩展个人经验和想象，尝试艺术性结构语言，能用动作、语言、美术、音乐等不同表现方式，积极主动地表达个人对文学作品地理解。(三)学前儿童文学作品活动的特点学前儿童文学作品活动是围绕文学作品开展的一个系列活动学前儿童文学作品活动发展的是学前儿童的完整语言学前儿童文学作品活动整合、渗透于其他教育活动中围绕文学作品教学开展活动整合相关内容，

6、开展一个主题、多种形式的系列活动（网络）三、学前儿童文学作品活动设计与实施（一）学前儿童文学作品活动内容的选择1.学习儿童文学作品的题材要以儿童熟悉的生活为主，如儿童生活经验故事2.学习儿童文学作品的形象要生动形象鲜明；3.学习儿童文学作品的结构要简单，情节单纯有趣；4.学习儿童文学作品的语言要浅显易懂，生动具体有文采（二）学前儿童文学作品活动设计的基本结构内涵：语言文学网络活动是从某一个作品入手，开展一组与作品相关的活动，这组活动可以帮助学前儿童在活动中接受作品，理解体验作品，迁移个人经验，扩展学前儿童想象，并通过语言等方式表达自己的想象和认识理解体验作品学前儿童文学

7、作品活动设计的基本结构学习文学作品迁移作品经验创造性想象和语言表述创设情景，引出文学作品，学习、欣赏、理解文学作品.通过作品表演、散步、谈话等方式帮助学前儿童体验作品。开展与作品主题相关的绘画、手工等动手动脑活动，帮助学前儿童迁移相关经验开展创编、续编、仿编、谈话等让学前儿童大胆想象，尝试艺术性结构语言的活动。文学作品教学的提问描述性提问：提问作品名称、人物、情节、对话、主题目的：大致掌握作品内容思考性提问：目的：对故事内容进行比较深入的思考假设性提问：假如你是XX，你会喜欢XX吗？目的：评价人物想象，深入理解作品的内涵儿歌内容：大象的鼻