测量液体和固体的密度教案.doc

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1、课题第二章三节测量液体和固体的密度教学目标知识与技能：通过实验进一步巩固密度知识，学会使用量筒与天平，通过动脑动手，学习间接测量物理量的方法。过程与方法：通过探究活动，学会测量液体和固体的密度，学会间接地测定一个物理量的方法。情感态度与价值观：培养学生严谨的科学态度。重点测量密度时知道测量液休的质量、不规则物体的体积实验器材托盘天平、量筒、烧杯、水、石块、细线难点测量水的质量、石块的体积过程与方法教师活动学生活动设计说明一、复习提问：密度的概念及密度公式。二、1、引入新课：如何测量物体的密度？学生回答。学生思考，回答。为本课做知识准备。引出本课的实验原理。2、器材：测量质量和体积所需器材？辅助

2、器材有什么？3、如何测量水的密度？如何测量水的质量，石块的体积？4、教师提问测量水的密度、石块的密度需要记录那些物理量。让学生结合黑板表格思考。5、教师提出实验中注意事项后，让学生动手实验。6、数据处理。讨论数据不同的原因。7、点评本次全班实验情况，及时分析不足。8、收拾实验仪器。学生思考后发言。学生讨论发言。先讨论如何测量水的质量，后讨论如何测量石块体积。并上黑板板书。学生思考、讨论。发言。教师补充。学生动手实验，教师巡视并指正。学生说出自己的实验数据。学生听课。教师引导学生说出器材。引导学生说出实验步骤。让学生学会如何设计实验。培养设计表格能力。培养学生动手能力和收集实验数据能力。培养学生

3、实事求是的科学探究精神。有利于学生改正错误的操作。让学生养成良好的习惯。习题配备如果实验过程中某同学在测量水体积时仰视读数，会造成所测得的密度结果比正常值？板书设计测量固体和液体的密度一、原理：ρ=ｍ/ｖ二、器材：托盘天平，量筒，烧杯，水，石块，细线三、步骤：a:测量水的质量及体积1、先测出烧杯和水的质量m杯+水2、向量筒倒入部分水，并记录其体积V13、测出烧杯及其剩余水的质量m杯+剩水4、并计算出水的密度ρ水b:测量石块的质量及体积1、用天平测量石块质量m石2、测量水的体积v13、测量加入石块后的体积v24、计算石块的密度ρ石教学反思教学设计高台子中学八年物理刘书亮课题第二章三节测量液体和固

4、体的密度教学目标知识与技能：通过实验进一步巩固密度知识，学会使用量筒与天平，通过动脑动手，学习间接测量物理量的方法。过程与方法：通过探究活动，学会测量液体和固体的密度，学会间接地测定一个物理量的方法。情感态度与价值观：培养学生严谨的科学态度。重点测量密度时知道测量液休的质量、不规则物体的体积实验器材托盘天平、量筒、烧杯、水、石块、细线难点测量水的质量、石块的体积过程与方法教师活动学生活动设计说明一、复习提问：密度的概念及密度公式。二、1、引入新课：如何测量物体的密度？2、器材：测量质量和体积所需器材？辅助器材有什么？3、如何测量水的密度？如何测量水的质量，石块的体积？4、教师提问测量水的密度、

5、石块的密度需要记录那些物理量。让学生结合黑板表格思考。5、教师提出实验中注意事项后，让学生动手实验。6、数据处理。讨论数据不同的原因。学生回答。学生思考，回答。学生思考后发言。学生讨论发言。先讨论如何测量水的质量，后讨论如何测量石块体积。并上黑板板书。学生思考、讨论。发言。教师补充。学生动手实验，教师巡视并指正。学生说出自己的实验数据。学生听课。为本课做知识准备。引出本课的实验原理。教师引导学生说出器材。引导学生说出实验步骤。让学生学会如何设计实验。培养设计表格能力。培养学生动手能力和收集实验数据能力。培养学生实事求是的科学探究精神。7、点评本次全班实验情况，及时分析不足。8、收拾实验仪器。有

6、利于学生改正错误的操作。让学生养成良好的习惯。习题配备如果实验过程中某同学在测量水体积时仰视读数，会造成所测得的密度结果比正常值？板书设计测量固体和液体的密度一、原理：ρ=ｍ/ｖ二、器材：托盘天平，量筒，烧杯，水，石块，细线三、步骤：a:测量水的质量及体积1、先测出烧杯和水的质量m杯+水2、向量筒倒入部分水，并记录其体积V13、测出烧杯及其剩余水的质量m杯+剩水4、并计算出水的密度ρ水b:测量石块的质量及体积1、用天平测量石块质量m石2、测量水的体积v13、测量加入石块后的体积v24、计算石块的密度ρ石教学反思