测量固体和液体密度教案.doc

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1、会测量固体和液体密度教学目标知识目标　　掌握测定固体和液体物质密度的实验原理．能力目标　　1．培养实验能力　　通过这一实验应使学生明确实验原理，加深对物理概念、物理规律的理解，并通过实验培养学生根据给定的仪器进行实验设计的能力、进行表格设计的能力以及分析实验数据并得出结论的能力．　　2．培养运用所学知识解决问题的能力．　　根据测量出的质量、体积值，运用所学知识求出物质的密度．德育目标　　应通过本节课教学有意识地培养学生良好的学习、工作习惯（实验时，各种仪器应按合理位置摆放，实验结束后，应整理仪器并归位放好）．培养学生与他人合作的意识和

2、团队精神．教学过程设计　　（一）新课引入　　复习密度的知识，请同学们用中文表述一下密度的公式，并说出用符号表示的公式．通过这个公式可以认识到，只要知道了某一物体的质量和它的体积，就可以计算出组成这个物体的物质的密度，也可以说只要测量出物体的质量和它的体积就可以求出它的密度．　　（二）新课教学　　以上我们分析了根据，只要我们测量出物体的质量和它的体积，就可以求出物体的密度，请同学们考虑一下用什么方法测量物体的质量和体积?(用天平可以测物体的质量，用量筒可以测物体的体积．)　　如果是一个规则物体除了用量筒可以测量它的体积外，还可以用什么办

3、法？　　(还可以用刻度尺来测量)　　今天我们这个实验是要求同学们用天平和量筒测定固体和液体的密度．根据以上的分析，请同学们谈一下这个实验的原理是什么？(这个实验的原理就是密度的公式)    我们今天的实验是要测定塑料块和盐水的密度，请同学们考虑除了被测物体、天平、砝码和量筒外，还需要什么物品．　(还需要清水、细线以及装清水和盐水的烧杯．)1．测定盐水的密度请同学们写出测定盐水密度的实验步骤，并设计记录实验数据的表格．学生基本写完后，请同学说出实验步骤以及表格设计的内容，教师随时把正确内容写在黑板上，并进行必要的补充、修正。实验步骤　　

4、（1）把天平放在水平台面上，调节天平平衡。　　（2）称出空烧杯的质量，并将测量值填入表格中．（3）将盐水倒入烧杯中，称出烧杯和杯中盐水的总质量，将测量值填入表格．（4）计算出烧杯内盐水的质量，记入表格．（5）把烧杯中的盐水倒入量筒中，测出它的体积，并将测量值填入表格．（6）求出盐水密度记入表格　　表格设计空烧杯的质量m1(g)烧杯和盐水的总质量m2(g)盐水质量m=m2-m1(g)盐水的体积V(cm)盐水的密度(g/cm3)        　　2．测塑料块的密度（请同学们自己写出实验步骤，设计实验表格）老师归纳总结，并在黑板上板书出步

5、骤　　实验步骤　　（1）．将天平放在水平桌面上，调节天平平衡．　　（2）．测出塑料块的质量，并把测量值填入表格中．　　（3）．向量筒中注入一定量的清水，并把测得的水的体积值填入表格中．　　（4）．将塑料块用细线拴好，没入水中，测出塑料块和水的总体积，并把测量值填入表格中．　　（5）．计算出塑料块的体积，填入表格．　　（6）．计算出塑料块密度，填入表格．　　表格设计塑料块的质量m（g）塑料块放入前水的体积V1塑料块和水的总体积V2塑料块的体积V=V2-V1塑料块的密度     　　实验结束后要求学生将仪器整理好，并按原来位置放好，然后讨

6、论课后“想想议议”．要求学生回答，教师进行必要的指导．　　（三）总结、扩展　　测定物体密度的方法不仅这一种，今后我们还将深入地学习．密度知识在初中物理中占有十分重要的位置，它同我们后面将学到的许多知识有必然的联系，希望同学们认真学习好这部分内容，为以后的学习打下基础．对于学有余力的班级教师可适当介绍一些有关密度计的知识，扩展学生的知识面． 探究活动【课题】物质的特性和属性【组织形式】个人或自由结组