在学习中反思在反思中进步-校长.doc

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1、在学习中反思在反思中进步赴兰州、山东培训学习汇报陈院学区刘占奎十月的成州大地，瓜果漂香，硕果磊磊。九月中旬，县教育局由雷局长带队，组织成县25名中小学校长参加由北京市西部阳光农村教育发展基金会举办的2010年农村中小学校长（成县）培训班学习。这次培训学习历时八天，其中在西北师范大学教师培训学院集中培训学习五天，山东临胞第二实验小学现场学习五天，其间参观了西北师大附中、临胞一中、新华中学等学校。专题培训与现场学习，使我受益匪浅，颇受启发。现将本次培训学习的心得体会作以简要汇报。1=1一、集中培训学习进一步唤起了校长对农村教育发展的责任感和自己的自信心

2、。西北师大教师培训学院历时五天的集中培训学习，采取了专家教授引领，教育一线的知名校长进行经验介绍，学员带着自身工作中存在的困惑和问题进行面对面交流，参与式探讨等形式。形式新颖，内容丰富。通过聆听西北师大教育学院李谨瑜院长、师大附中张德文校长等专家的报告，对照自己的工作实际自我反思，种种迷惑顿然释怀，更加坚定了对农村教育发展的责任和自己的自信心。因为现实的教育差距不会在短期内消灭，教育公平在经济欠发达地区只是一种理想与追求。作为校长，必须眼睛向内，认认真真思考本校的各种现象和问题，思考办好学校的路子和方法，扎扎实实做好自己有权力做好的一切工作，把自己

3、的小环境治理好，不能眼高手低，怨天尤人。专家、名师的报告使我们净化灵魂、增强信心、开启智慧。感动、激动之后，怎么行动，千万不能离开自己的实际。培训给我的启示是：1、树立教育远景、唤起责任意识是教育发展的原动力，充分发挥教师的主观能动性，立足实际，狠抓提高是教育发展的客观态度；2、没有精神与信仰的支撑，单纯依靠金钱的投入，永远解决不了教育发展的问题；3、工作思路、想法必须超前，集思广益，善于沟通，才能建立和谐进取的团队；4、立足实际、眼睛向内、认同价值、潜心工作，才能改变目前的局面;5、建立学习型组织，实施人性化管理，倡导人人能参与，个个有发展的教育

4、研究氛围，是教育可持续发展的源泉；6、倡导教育工作者问心无愧地做人，全力以赴地做事，保持差异，共同进步，是提高教师从事教育职业的良知之所在；7、树立科学发展观，遵循教育规律，富于创新精神。我们千万不要把科学发展只当成一项活动，当做完成上级指派的一项任务，要把科学发展当成生存的需要，变成幸福的源泉。千方百计把“以人为本，全面协调可持续发展”落到实处，落到课堂，落到师生的言谈举止中。8、立足校本研究，提倡合作精神，全面实施素质教育，努力提高教育质量。以先进的文化引导人，确立积极、健康、向上的人生观、价值观；建立健全完善的考核与评价激励制度，规范教育者、

5、受教育者的行为习惯。二、现场考察学习让我从比较中看到差距，在反思中受到启迪。9月25日——29日，赴山东临胸部分中小学现场参观学习五天，心灵触动，理念升华，收获颇大。按照本次培训学习的相关要求，我主要是带着“如何做好学业不良学生的转化教育工作”的课题到临胞第二实验小学进行现场学习的，同时兼顾学校管理经验的借鉴与学习。25日起深入临胸实验二小，东城小学通过听课、评课，观摩校体育节、学生课间活动，入学、放学组织活动，与学校领导、教师代表、部分学生座谈交流，查阅教案、作业、规章制度，粗略地了解了学校管理、教学等情况。主要特点有三个方面：1、办学富有特色，

6、素质教育理念深入学校教育教学的各个层面，主题突出，目标明确。学校教育特色主要体现为文化育人、活动育人与习惯育人。山东省是教育文化大省、儒家文化的发祥地，我国古代教育家、思想家孔子即诞生于此。教师爱岗敬业，安贫乐道（尽管教师同级待遇比西部的甘肃省还低100元左右），学生勤奋好学，知书达礼。校园文化处处彰显育人氛围，点击人的灵魂，提升人的品位，陶冶人的性情，升华人的精神。校有校风，班有班风，教育管理者有自我成长座右铭，班主任个个有班主任寄语。诸如“歌声、笑声、书声、润泽童年；花香、墨香、书香涵养生命”，“腹有诗书气志华，最是书香能致远”，“让读书成为习

7、惯,让学习成为乐趣”，“教师最好的教育方法就是榜样"，“入室即静，入座就学”，“一声问候，春风化雨；一丝微笑，阳光万缕”等，师生眼神每天与这些优美的诗句接触，身心无不受到潜移默化的影响。学校丰富多彩的体育节、艺术节、大课间活动，使人震撼；上学、放学有序组织，让人感动。教师敬业爱岗，责任到位，默默工作，毫无报怨之情绪，学生们个个精神饱满，意气奋发，欢愉健康成长之神态无不体现出活动育人，德智体全面发展之境界。曾有一谚语云“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运”。该校师生共同的行为习惯是：读书、写字。教师规定了明确的读书，习字时间及考核要

8、求；学生每天上午到校20分钟的经典古诗词诵读,下午到校20分钟的写规范字训练并定期展评比赛。这些良好的行为习惯毫无例外的养