供应室人员的职业危害因素及防护对策.doc

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1、供应室人员的职业危害因素及防护对策【摘要】目的:调查供应室人员的职业危害来源,并探讨相应的防护对策。方法:通过对•14名供应室管理人员进行调查统计和操作演练及理论授课指导,对结果进行评价分析。结果:调查后发现,供应室人员职业危害的主要来源为工作压力过大、环境恶劣等。在进行相应的理论指导及加强管理后,供应室人员各项专业知识较实施前均有明显提高,管理和培训的得分大幅高于培训前,差异具有统计学意义。结论:供应室人员面临较多的职业危害,主要是工作压力和环境导致的,在进行相关的理论培训后能提升供应室人员的专业素质,减少职业危害影响。【关键词】供应室人员;职业危害;规范化培训;防护【中图分类号

2、IR124.3【文献标志码】A【文章编号】1007-8517(2016)04-0158-02供应室是医院最大的医疗污染物的聚集地,承担了医院大量的后勤工作,主要包括医疗器械使用后的回收、清洗、消毒以及包装、灭菌、存取、发放等任务[1],由于存在大量的污染物品及工作环境的恶劣,供应室人员的安全受到了各方面的密切关注。对供应室人员实施正确的防护对策,如采取人性化管理模式和普及防护知识,可以减少职业危害对工作人员的影响,提高部门的工作效率,使医院的医疗、护理能够正常进行[2]。我院对供应室人员的职业危害来源进行实际调查,并探讨安全的防护对策,现报告如下。1资料与方法1.1一般资料对我院1

3、4名供应室人员进行调查研究,分为两个不同研究阶段,在施行新型管理前为传统组,施行后为观察组,观察期分别为6个月,然后对其进行评价对比。其中,男2名,女12名;年龄在20〜46岁,平均年龄为(29.5±2.3)岁;专科学历2人,本科及以上学历12人;在编制人员5人,其它人员9人;供应室工作年限1〜12年,平均年限6.1年;两组一般资料差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。1.2防护措施观察组针对供应室存在的各种危险因素,施行严格的人性化培训和管理方案,包括完善的监测制度、消毒管理制度、各种防护措施和协调作息制度。①监测内容:包括对消毒剂浓度监测、环境噪音监测、空气细菌监测以及

4、物体表面监测等;②消毒管理制度:严格管理粘附血迹的器械,加大消毒灭菌力度,选派每天的值日代表,对消毒效果进行检查;③防护措施:包括供应室人员处理器械时的防护措施、被锐器刺伤的防护措施、对化学试剂的防护措施、高温的防护措施和各种突发危险因素的防护;④协调作息制度:以合理安排员工工作和休息时间为基准,统筹协调,以人为本,科学分配时间。1.3评价方式1.3.1职业危害因素的调查为掌握供应室人员的职业危害来源,本次调研采用问卷调查的方法,问卷中若涉及工作中的实际问题,以不记名的方式进行。我院自行设计调查问卷的内容、发放形式,对所有参与人员随机进行调查,并对结果进行统计分析。调查问卷内容包括

5、心理、物理、化学和生物的四个方面主要危害因素,以及管理人员的防护行为和知识水平。1.3.2防护措施的评价考核方式同样采用自行设计的考试卷,内容涉及医院设备配置情况、专业基础、管理知识、系统运行及相关法律法规知识等项目。试卷分为5大内容,每项内容为20分,满分共100分。一共出两套试卷,内容均符合上述要求,所选题目不类同,无相关性,难度相近,所得分数具有参考价值。每个观察期结束,即开始试卷考试。1.4统计学分析采用spssl8.0软件进行数据统计和分析,计量资料采用均数加减标准差(x±s)表示,采用t检验,计数资料采用百分比(%)表示,采用x2检验,PC0.05为差异具有统计学意义。

6、2结果2.1供应室职业危害的调查分析职业危害来源主要有工作压力大、噪音污染、环境温度高于常温和配制消毒剂中产生的不适。详见表1。2.2供应室人员的防护行为分析其中:金体人员都能做到的防护行为:摘掉一次性手套后必须洗手、配置化学消毒剂时必须戴口罩和手套,血液或体液喷溅后必须清洗。详见表2。2.3防护培训后,各项专业知识的影响培训后,观察组各项专业素质得分均比传统组高,差异具有统计学意义(PV0.05)。见表3。2.4培训前后理论考核成绩对比观察组理论知识成绩明显高于传统组,差异具有统计学意义(PC0.05)。见表4。3讨论当今,医院的护理人员较为关心职业危害对自身的影响。员工身体健康

7、是正常工作的保证,而供应室人员却处在特殊的工作环境中,对污染物品进行采集收取、清洗下放、灭菌消毒等劳动,工作强度大,工作环境恶劣,极易被高温、噪音、病菌、锐器损伤,尤其是被污染物感染的机会较多,这些危险因素直接影响供应室人员的健康水平和工作效率[3]。因此,必须提高供应室人员的自我防护意识,促使他们学习专业安全知识,做好职业防护措施,防止直接接触并感染污染器械上的艾滋病、性病、肝炎及各种传染性疾病。在实际调查分析后,发现供应室的确存在多种职业危害因素,来源主要有心理、

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