生态系统的结构 ppt课件.ppt

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1、第一节 生态系统的结构生物个体种群生物群落生态系统生物圈同种所有+无机环境最大一.生态系统的范围由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,叫做生态系统。地球上最大的生态系统:生物圈地球上的全部生物及其无机环境探究讨论一片树林一块农田一片草原一个湖泊高二(1)教室一个水簇箱生物圈所有植物龙华中学所有人类哪些属于生态系统?一片树林√一块农田一片草原一个湖泊高二(1)教室一个水簇箱生物圈所有植物龙华中学所有人类探究讨论一片树林√一块农田一片草原一个湖泊高二(1)教室一个水簇箱生物圈所有植物√龙华中学所有人类探究讨

2、论一片树林√一块农田一片草原一个湖泊高二(1)教室一个水簇箱生物圈所有植物√√龙华中学所有人类探究讨论一片树林√一块农田一片草原一个湖泊高二(1)教室一个水簇箱生物圈所有植物√√龙华中学所有人类×探究讨论一片树林√一块农田一片草原一个湖泊高二(1)教室一个水簇箱生物圈所有植物√√龙华中学所有人类×探究讨论一片树林√一块农田一片草原一个湖泊高二(1)教室一个水簇箱生物圈所有植物√√龙华中学√探究讨论一片树林√一块农田一片草原一个湖泊高二(1)教室一个水簇箱生物圈所有植物√√×龙华中学√探究讨论一片树林√一块农田一片草

3、原一个湖泊高二(1)教室一个水簇箱生物圈所有植物√√×龙华中学√探究讨论一片树林√一块农田一片草原一个湖泊一个水簇箱生物圈所有植物√√√龙华中学√探究讨论一片树林√一块农田一片草原一个湖泊一个水簇箱生物圈所有植物√√√√龙华中学√探究讨论一片树林√一块农田一片草原一个湖泊一个水簇箱生物圈所有植物√√√√×龙华中学√探究讨论一片树林√一块农田一片草原一个湖泊一个水簇箱生物圈√√√√龙华中学√探究讨论一片树林√一块农田一片草原一个湖泊一个水簇箱生物圈√√√√√龙华中学√探究讨论自然界中的一滴水可以算着一个生态系统吗?为

4、什么?生物圈包括整个地球吗?学校后面公园中有一棵大树死了,倒在地上,一部分已经腐烂,上面有苔藓、蘑菇、白蚁、等生物,它们共同构成了一个生态系统吗?讨论:森林生态系统认识生态系统草原生态系统认识生态系统海洋生态系统认识生态系统淡水生态系统认识生态系统农田生态系统认识生态系统城市生态系统认识生态系统池塘生态系统认识生态系统生物圈认识生态系统生物圈生态系统淡水生态系统池塘生态系统森林生态系统草原生态系统海洋生态系统农田生态系统认识生态系统自然生态系统人工生态系统水域生态系统陆地生态系统海洋生态系统淡水生态系统森林生态系统

5、草原生态系统荒漠生态系统冻原生态系统农田生态系统人工林生态系统果园生态系统城市生态系统生态系统的类型他们的共性是什么生态系统的结构教材P89--P90除动物以外,消费者还有哪些类型的生物吗?植物有消费者吗?生产者是什么类型生物?除绿色植物以外,还有其他类型的生产者吗?动物中有分解者吗?微生物属于什么成分?生态系统中各成分的地位一样吗?分解者生产者消费者初级消费者:植食性动物次级消费者:以植食性动物为食的肉食性动物三级消费者:以小型肉食性动物为食的大型肉食性动物非生物成分生物成分阳光、温度、空气、水份、土壤等自养型生

6、物,主要是绿色植物分解动、植物的尸体、粪便、枯枝落叶,主要是细菌和真菌(一)生态系统的组成成分1、所有的植物都是生产者。菟丝子判断生态系统的结构Х槲寄生半寄生完全寄生2、生产者一定是植物。判断生态系统的结构答:不一定。如:硝化细菌(化能合成作用),光合细菌(能光合作用)。Х生产者:光能自养型化能合成型3、所有动物都是消费者。判断答:不一定。腐生性动物如蚯蚓、屎壳郎等属于分解者。4、所有微生物都是分解者。自养型微生物(如硝化细菌)属于生产者,寄生型微生物(如人皮肤上的真菌)一些共生型微(如根瘤菌)属于消费者腐生型微生

7、物(如细菌和真菌)属于分解者,ХХ问题思考与讨论:1、根据生态系统各成分的作用分析它们之间的关系?2、生态系统的成分中,哪些成分是必不可少的?非生物成分分解者生产者消费者前进“螳螂捕蝉,黄雀在后。”生物之间的关系食物关系(二)食物链和食物网1.食物链:生物之间由于食物关系而形成的一种联系。2.营养级:食物链上的每一个环节3.食物网:许多食物链彼此相互交错连接成复杂营养结构。食物链和食物网←书写注意事项:1、太阳→水稻→虫→食虫鸟→鹰2、太阳←水稻←虫←食虫鸟←鹰3、水稻→虫→食虫鸟→鹰4、虫→食虫鸟→鹰食物链必须从

8、生产者开始,箭头由被捕食者指向捕食者。√第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级初级消费者次级消费者三级消费者同种生物,所属消费者级别和所处的营养级级别一定是不同的(差一级)。食物链草―→兔―→狐―→狼生态系统的成分生产者初级消费者次级消费者三级消费者营养级别第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级所属类型主要是绿色植物植食性动物小型肉食性动物大型肉食性动物

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