苏教版四年级科学上册复习资料.doc

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1、第一单元：我们周围的空气一、填空题：1、压缩空气有弹性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力越大。2、空气受热时会向上流动，受冷时会向下流动。3、热空气比同体积的冷空气轻。4、因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就不同，各地的冷热程度也就不一样，冷热的差异造成了空气的流动就形成风。5、空气主要是由氧气、氮气和少量的二氧化碳、水蒸气等气体混合而成。6、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被污染了二、判断题：(正确的说法画“√"，错误的说法画“×")1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。(×)2、我们周围空着的空间

2、并不真正是空的，而是充满着空气。（√）3、空气是一种单纯的气体。(×)4、燃烧用去的是空气中的氧气。(√)5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。（√）6、人类活动是造成空气污染的主要原因。（√）7、在大自然中，空气总是循环运动着的。（√）三、问答题：1、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗?为什么?答；不能(开始会滴入几滴)。因为瓶子里的空间被空气占着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。2、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下?为什么?答：应把食物放在冰块的下方。因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的

3、冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。第二单元：冷和热一、填空题：1、物体的冷热程度叫温度。2、一杯热水的降温规律是由快到慢。3、热总是从高温处向低温处传递。4、在固体中，热的主要传递方式是传导。在气体和液体中，热主要是靠对流的方式传递的。5、糖受热会熔化成液体，冷却后又会凝结成固体。6、绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种性质叫做热胀冷缩。7、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热快，散热也快。8、液态的水受热后会变成气体形态的水蒸气，这种现象叫蒸发。9、水蒸气遇冷后，又从气体变成液体，这种现象叫凝结。二、判断并

4、改错：1、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。错改为：大部分物体都具有热胀冷缩的性质。2、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。对3、夏天架电线不要绷得太紧，以免冬天冷缩绷断。对4、不同物质吸热、散热的性能是不同的。对5、云和雾就是水蒸气。错改为：云和雾是水蒸气遇冷凝结成的聚在一起的极小水滴。三、问答题：1、温度的变化会对物体产生哪些影响?请举例说明。略2在生活中，人们可以通过加热和冷却物体做哪些事情?请举例说明。略3、为什么锅把用塑料制作，而锅身用金属制作?略4、为什么冬天时人们喜欢穿深色的衣服，而在夏天喜欢穿浅色衣服?略5、空气会热胀冷缩吗?

5、请设计一个实验证明。略第三单元：奇妙的声音王国一、选择题：1、说话声音大小是(a)不同的表现，男高音和男低音是(b)不同的表现，演奏吉他时，琴弦细、紧、短时比粗、松、长的声音来得(c)强。a.音量b.音调c.高d.强2、“伏罂而听”的故事中，声音主要是借助于(a、c)传入侦察兵的耳朵。a.土地b.空气c.坛子二、判断题：1、在一组形状、大小完全相同的小口玻璃瓶内装上不等量的水，按水位高低的顺序依次排列好。用嘴使劲向瓶口水平方向吹气，可以发现水装得越多的瓶子发出的声音音调越低；水装得越少的瓶子发出的声音音调越高；不装水的空瓶子发出的声音音调最高。(×)

6、2、太空是一个静悄悄的世界。（√）3、声音是由物体的振动引起的，物体振动消失后声音不会消失。(×)4、噪声危害了人的身心健康，它是当代社会四大公害之一。凡是人们不需要的声音都是噪音。（√）三、连线题：把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分听声音的先后次序。(1)耳廓：收集声波(2)外耳道：传送声波（3）鼓膜：产生振动（4）听小骨：传递振动(5)耳蜗：把振动变成大脑能接收的信号(6)听神经：把声音信号报告给大脑第四单元：吃的学问一、填空题1、人需要的主要营养成分有：蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质、水。2、为了营养全面合理

7、，我们每天吃的食物种类应包括：粮食类，蔬莱类、水果类，鱼、虾、肉、蛋类_，豆、奶类，油、盐、糖这五大类。其中，应该吃得最多的是粮食类，应该吃得最少的是油盐糖。3、食物在人体内经过的器官有：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。4、加工食品中漂亮的颜色是色素。5、为了安全饮食，蔬菜水果要充分浸泡和清洗，要多吃绿色食品，少吃腌腊食品等。6、购买加工食品时要注意看生产日期和保质期。二、用线把下面的食物和它含有的主要营养成分连接起来：芹菜：矿物质、维生素牛肉：蛋白质苹果：矿物质、维生素米饭：碳水化合物豆浆：蛋白质玉米：碳水化合物三、判断题(正确的说法画“√"，错

8、误的说法画“×”)1、食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。(×)2、蔬菜中含有的主要营养成分对人体的