国际经济与贸易专业培养方案.doc

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1、国际经济与贸易专业培养方案专业代码：020102专业名称：国际经济与贸易（InternationalEconomics&Trade）学制：四年授予学位：经济学学士一．培养目标本专业培养适应我国社会主义市场经济发展和现代化建设的需要，能够较为系统地掌握经济学基本原理和国际经贸基本理论，掌握国际贸易业务的相关知识和基本技能，了解现代国际经济与贸易环境和发展现状，熟悉通行的国际贸易规则、法律和惯例以及我国对外贸易的政策法规，具有较好的英语和计算机应用能力及人际沟通能力，能适应全英语工作环境的高级应用型国际经贸与金融专门人才。学生毕业后从事国际贸

2、易、国际经贸业务和金融业务工作，学生适合在外经贸企业、三资企业、金融机构、涉外经济部门及政府相关机构等从事国际经贸和金融业务的经营管理工作。二．培养规格与要求本专业旨在强调“厚基础、强素质、宽口径、重能力”，以培养能够从事金融业务和国际经贸业务及其管理工作的高级应用型专门人才为目标。培养的学生应具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；学生通过学习经济学、管理学、国际贸易、国际金融与投资、国际经济法律和电子商务等方面的基础理论知识，熟练掌握国际经济与贸易的基本理论和基本知识，经济学、金融学的基本理论和基本方法的训练全面扎实，具备分析和解决国

3、际贸易与金融问题的基本能力；能够在英语听说训练、计算机商务处理技能、国际贸易实务操作、商务谈判以及科学研究等方面得到较为系统的锻炼和提高，具备从事国际商务、国际投资、金融业务和企业管理的基本能力和基本素质，具有较高的中外文表达能力和计算机应用能力；具有相关的人文和自然科学基本知识。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握马克思主义经济学、西方经济学、国际经济学基本理论和方法，掌握现代国际经济与贸易的基本理论和基础知识，了解本学科的理论前沿和发展动态；2．熟悉有关国际贸易与金融的政策法规及国际惯例，掌握国际贸易经营中的操作技巧，具备从事

4、国际贸易实务的基本技能和运作方法；3．了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策；4．熟练掌握英语，具有较强的听、说、读、写能力和基本的商务谈判能力，具有较强的语言和文字表达能力、人际沟通能力和良好的职业道德水准；5．熟练掌握计算机商务处理技能，熟悉各种常用的商务应用软件，具备开展网上贸易的初步业务能力；6．具有一定的分析问题和解决问题的能力，并初步具备在科学研究和业务实践中创造性地开展工作的专业能力。三．主干学科经济学、统计学。四．专业主干课程微观经济学、宏观经济学、国际贸易理论、国际贸易实务、国际金融、金融学、会计学、统计学、管理学

5、、管理信息系统、国际商法、国际商务函电等。五．主要专业实践性教学环节电子商务实习、管理仿真实习、ERP软件实习、专业认识实习、国际贸易实习（TMT）、国际贸易业务模拟实习（ITS）、商业银行业务模拟实习、专业综合实习等。六．学分（学时）分配与毕业最低学分要求1.学分分配（1）通识教育和专业教育类别的学分要求毕业所需最低修读总学分数为167学分（不含综合教育学分），其中通识教育71学分，专业教育96学分。类别课程教学学分集中实践学分合计必修选修小计必修选修小计通识教育56177320275专业教育4520652833196合计1013713

6、830333171选修课学分占课程教学学分的23％，集中实践环节学分占总学分的19％。（2）综合教育类别的学分要求学生毕业除必须修满培养方案规定的通识教育和专业教育类别中各类课程模块的学分和总学分外，还须修满培养方案中综合教育部分所规定的16学分。综合教育模块包含了入学教育、国防教育、公益劳动、形势与政策、就业指导，以及其他以课外为主的政治、经济、科技与文化活动（各类活动的具体学分数由学生处和团委负责规定）。1.学时分配类别课程教学学时集中实践周数必修选修*合计理论实践理论实践通识教育98034————10142专业教育758683600

7、118638合计17381023600220040注*：选修学时为满足课程模块要求学分的情况下学生修的最少学时。课程教学学时中，除通识教育选修课外的理论教学总学时为2098，实践教学总学时为102。所有实验和实践课程学时（含集中实践环节折合学时）占总学时的30％。七．选课指导通识教育课程、专业教育课程的必修课按照培养方案进行开课，选修课程应按照专业培养方案所规定的模块要求的学分修读。学生根据培养方案要求的最低学分要求，参照指导性教学计划的学期安排修读。本培养方案所涉及的学生学业指导由学生所在系或专业具体负责。八、专业介绍与专业特色国际经济

8、与贸易专业属于经济学学科的应用经济学分支，是一个理论与实践相结合、具有较强实用性的专业。本专业现设有国际商务、金融与投资两个专业方向。根据专业的学科属性以及培养目标定位和发展要求，本专业立足于