每天还有上学习,想来是更辛苦的.但逆水行舟,不进.doc

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1、第2期2012年8月12日编辑：范丽花2012年的网上学习又开始了，作为一线老师，我们的日常工作已经是辛苦了，每天还有上网学习,想来是更辛苦的.但“逆水行舟，不进则退”，面对家庭、工作、生活中的压力，我们踏着坚实的步伐前行而义无反顾。有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。此刻，我们怀着憧憬，满载着希望，相聚在网络教育----这个跨越时空的地方。这里有来自全省各地出类拔萃的人才，我们是热情洋溢互帮互助的同事，是兢兢业业、诲人不倦的老师。希望在这个大家庭里，我们共同学习，互勉互励，用辛勤的汗水耕耘自己的未来，在学业上收获成果，事业上更上一层楼！学习进度安排阶段时间学员学习安排活动形式启动预

2、热阶段5月下旬—6月初网上注册，学员、辅导教师、专家熟悉培训流程；远程网上学习研修阶段6月10日—6月30日1.学习模块一：通识课程（共四门课程）；2.查阅班级简报；3.在线研讨：以班级小组为单位进行研讨交流；4.提交第1份作业；5.提交第一篇研修日志。远程学习7月1.学习模块二：课程5、课程6；2.查阅班级简报；远程学习3.在线研讨：以班级小组为单位进行研讨交流；4.提交第二篇研修日志。——8月自主学习网上学习研修阶段9月1.学习模块二：课程7、课程8；2.查阅班级简报；3.在线研讨：以班级小组为单位进行研讨交流；4.提交第2份作业；5.专家视频答疑。远程+专家答疑10月初—10月中旬1.

3、学习模块二：课程9；2.查阅班级简报；3.在线研讨：以班级小组为单位进行研讨交流；4.提交第三、第四篇研修日志。远程学习在岗实践研修阶段10月下旬—11月中旬1.查阅班级简报；2.在线研讨：以班级小组为单位进行研讨交流；3.提交第3份作业。远程学习总结评优12月总结、评优。——截至8月16日研修日志：提交数244评论数47班级推荐数48我的教学故事：提交数31评论数21班级推荐数8作业：提交数62评论数7班级推荐数14论坛研讨：发帖数395回帖数994精华贴数3拓展学习资源：提交数0评论数0班级推荐数0班级学习简报：发布数1评论数0其中有8位老师还未开始学习大部分老师没有提交作业提高课堂教学

4、效率，精讲巧练为上上策。 教师的很多工作负担，都是因教师不充分利用课堂教学时间带来的。如课后作业多导致批改量大，学生听了课不会做作业需辅导，利用下堂课的时间讲作业问题等等，不如你重点讲解，用时间组织多种练习，让学生多展示和合作讨论，不仅达到了巩固新知识的目的，教给了学生分析问题解决问题的方法，还可以大幅度地减少学生的课后作业量，学生欢迎，你也可以腾出许多时间干别的。让学生爱上生物课                                                    王雪梅新课程体现基础性、普及性和发展性。生物不再是单纯的副科学习，知识的机械接受，而是要培养学生的观察能力、实

5、验能力、思维能力和自学能力，是以学生为主体的教学活动。因此，在学习过程中，允许学生有不同的思维方式，不同的情感体验，不同的解题策略，有开放性的交流，教师更应该适应时代，不断转换角色，真正体会新课改的主要目的，把课堂改革落到实处。为此，提高学生的学习兴趣就是我们每个教师要考虑的问题了。一、问题聚焦 我是一名生物教师，参加工作5年，送了两届毕业生，但在教学中常常存在这样的疑惑：一个班级学生较多，不同的学生学情况不同，对于基础、经验参差不齐的学生到底应该怎样进行教学设计才能兼顾到每一个学生？俗话说：兴趣是最好的老师，那么作为教师到底应该怎样引导才能打开学生兴趣的大门，让他们爱上生物？ 二、要解决的

6、重点  我始终认为兴趣是最好的老师，“师傅领进门，修行在个人。”教师的作用在于对学生进行恰当的引导，引导他们对生物的正确认识，联系实际，引导他们学习生物的兴趣，只要他们爱上了生物，教师只要授之以‘渔”，他们便会积极行动起来，捕获更多的“鱼”。我相信学生的思考能力、自学能力、合作解决问题的能力。因此我想解决的重点问题便是如何提高学生对生物的学习兴趣，让他们爱上生物。   三、须突破的难点 要想让学生爱上生物，让他们在课堂上乐于思考、乐于学习、乐于合作、乐于探究，关键在于教师正确、恰当的引导。而教师能否真正恰到好处的将学生领进生物这座大门又关键在于教师的生物科学素养，在于其知识的广度和深度，在于

7、其驾驭和组织课堂的能力。因此，我认为本次学习我须突破的难点在于，如何找出自身能发展的瓶颈，让自己在知识与能力的发展上能有一个质的提升。  四、预期目的与解决途径 希望通过本次学习，与在线专家、同班教师交流等方式，能真正发现自身的缺点和不足，提高自身组织学生、管理学生的能力，提高自己驾驭课堂的能力，引导学生对生物的学习兴趣，提升其学习能力，让他们乐于学习，从而提高教学效率。具体措施如下：1、在备课过程中认真钻研