浏览老师们帖子,就像在花园里散步一样,常常有不经.doc

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1、主编:小语九班辅导老师2011年12月9日第1期☆☆班级学习简报这些日子和老师们一起学习,我们未曾见面,心却如此之近。我感到非常幸福,浏览老师们的帖子,就像在花园里散步一样,常常有不经意的喜悦,传递老师们收获的幸福!我们的老师们在那样艰苦的环境中,付出了百倍的艰辛,为了我们心头的良知,为了那些清澈明亮的眼睛,年复一年,日复一日地坚持着。向第一线的教师致敬!我们班的老师们来自多个学校,条件不一,但你们都是学校的精英,每一位老师都希望有一个好成绩。可是,老师的工作太辛苦了、太忙了,常常是将近凌晨,还有

2、很多老师是刚刚上线学习,这是最不容易的。在别人沉入梦想之际,老师们开始了自我提升之旅,你们在牺牲休息时间努力着,怎能不令人肃然起敬!老师们是最特别的学习者,是最勤奋的学习者,最敬业的学习者!向你们学习!从信息统计的情况来看,我们北海市小学语文九班90名注册的学员都已经全部登录平台学习,绝大多数学员顺利完成了10门功课的视频学习,发表研修日志222篇,教学故事39篇;上交作业38篇,教学设计与反思38篇;发帖772个,回帖1767个。在此,感谢全班老师的积极参与和支持。本期研修日志推荐:庞小燕《如何

3、实现教学设计的创新》苏彩云《教师心理问题自我调适—学后感想》本期教学故事推荐:蔡昭智《我的第一次家访》龙昕《爱是孩子成长的阳光》林绍怡《教育需要爱》本期作业推荐:陈艳、林晓萍本期教学设计与反思推荐:马继红、龙昕、谢敏、郭少琼、徐窈1、老师发的帖子中大部分主题不鲜明,老师们在发表自己的讨论话题时,没有注意确立一个能揭示主题的、新颖的、惹人注目的题目。在回别人的帖子时也是如此。有时候重复“赞同”“同意”之类人云亦云、毫无创新的句子。2、部分作业是直接从网上下载或大段复制的;有少数作业只有理论分析,没有

4、结合自身教学工作实践,较为简单、空洞;有个别作业内容雷同。希望全体老师们注意以上问题。感谢各位老师的努力和支持,我们已经顺利完成了大部分的学习任务,老师们,加油!坚持到底,就是胜利!携起手来,再创辉煌!如何实现教学设计的创新发布者:庞小燕发布时间:2011-12-120:08:27 这次2011广西网联计划—城区义务教育骨干教师“备好课”专题远程培训中,我学习新课程理念下的创新教学设计-小学语文这门课程,感触颇深!其中如何实现教学设计的创新就是我一直学习研究的问题,农村教育很落后,很多教育设施设备

5、都没有,只有粉笔和黑板,光靠老师讲,学生觉得无聊至极。有时候我常常埋怨新课改,怎么改得如此轻松,却让老师为难至极呢!但是,我发现孩子是模仿能力很强,常常老师说什么他们就做,老师怎么做,他们也怎么做。所以在课堂中,我总是让我的学生动手去学,我常说:“庞老师不要求大家写什么优美的字句,你把你想说的直接写出来就可以了。”由于基础薄弱,孩子们只是眼睛撑得大大的,一个字也写不出来。后来,我让他们读书,一遍不会,我就教一次,再不会再教,反反复复让他们读课文,现在他们学会了课文的优美句子,会模仿写了,不需要我特

6、地去叫他们怎么写。可是,课堂教学我还是没办法创新,还处于一种老师讲,学生听的一种状态,教学效果当然不会好到哪去。其实,并不是我不放手,而是我不敢。我怕学生不懂,无论怎么看,他们都不懂,最近我一直尝试让他们自主学习,但是理解始终不透,有好多简单的问题还是不懂,他们不知道长征,不知道奥运会,不知道历史文化,我很想给他们看看这方面的知识,但是没有条件!有别的方式吗?教师心理问题自我调适学后感想发布者:苏彩云发布时间:2011-11-2719:08:42教师这一特殊的职业,决定了我们在工作中认真细致、小心

7、翼翼,唯恐教学中出一点差错,加上升学率的压力,教师不同程度存在着焦虑、抑郁、失眠、身体素质下降等心理问题,学了《教师心理问题自我调适》后,我感触颇深,尤其对自己存在的各种心理问题有了深入了解,并学到了一些遇到心理问题时的有效调节方法。 比如我们常会遇到情绪问题:主要表现为由于工作、生活等原因引发了不良情绪,但未能较好地自我调节,导致我们的精神不振,对周围事物表现漠然,辅导时常常心不在焉,敷衍应付;有的情绪处于抑郁和焦虑中,以至生活态度消沉;有的容易产生嫉妒心理,不能理性看待他人成绩,不能很好地处理

8、各种人际关系。这些情绪问题都直接影响到我们的工作效果。培训后,我学到了一些有效的调适方法,和大家一起分享。一、增强心理自我保护意识,适当宣泄压力。如可经常有意识地通过倾诉、运动、大笑、听音乐等方式来调整自身的心理状态,减缓心理压力,使心理和精神恢复活力,提高生活质量。这些不但是助人的武器,同时也是自助的法宝。 二、多加强体育锻炼,不断提高自己的身体素质。身体是工作的本钱,只有有一个健壮的身体,才能更好的工作,每天骑骑自行车到校外兜兜风,打打羽毛球、乒乓球,跑跑步,贵在坚持,也能很有

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1、主编:小语九班辅导老师2011年12月9日第1期☆☆班级学习简报这些日子和老师们一起学习,我们未曾见面,心却如此之近。我感到非常幸福,浏览老师们的帖子,就像在花园里散步一样,常常有不经意的喜悦,传递老师们收获的幸福!我们的老师们在那样艰苦的环境中,付出了百倍的艰辛,为了我们心头的良知,为了那些清澈明亮的眼睛,年复一年,日复一日地坚持着。向第一线的教师致敬!我们班的老师们来自多个学校,条件不一,但你们都是学校的精英,每一位老师都希望有一个好成绩。可是,老师的工作太辛苦了、太忙了,常常是将近凌晨,还有

2、很多老师是刚刚上线学习,这是最不容易的。在别人沉入梦想之际,老师们开始了自我提升之旅,你们在牺牲休息时间努力着,怎能不令人肃然起敬!老师们是最特别的学习者,是最勤奋的学习者,最敬业的学习者!向你们学习!从信息统计的情况来看,我们北海市小学语文九班90名注册的学员都已经全部登录平台学习,绝大多数学员顺利完成了10门功课的视频学习,发表研修日志222篇,教学故事39篇;上交作业38篇,教学设计与反思38篇;发帖772个,回帖1767个。在此,感谢全班老师的积极参与和支持。本期研修日志推荐:庞小燕《如何

3、实现教学设计的创新》苏彩云《教师心理问题自我调适—学后感想》本期教学故事推荐:蔡昭智《我的第一次家访》龙昕《爱是孩子成长的阳光》林绍怡《教育需要爱》本期作业推荐:陈艳、林晓萍本期教学设计与反思推荐:马继红、龙昕、谢敏、郭少琼、徐窈1、老师发的帖子中大部分主题不鲜明,老师们在发表自己的讨论话题时,没有注意确立一个能揭示主题的、新颖的、惹人注目的题目。在回别人的帖子时也是如此。有时候重复“赞同”“同意”之类人云亦云、毫无创新的句子。2、部分作业是直接从网上下载或大段复制的;有少数作业只有理论分析,没有

4、结合自身教学工作实践,较为简单、空洞;有个别作业内容雷同。希望全体老师们注意以上问题。感谢各位老师的努力和支持,我们已经顺利完成了大部分的学习任务,老师们,加油!坚持到底,就是胜利!携起手来,再创辉煌!如何实现教学设计的创新发布者:庞小燕发布时间:2011-12-120:08:27 这次2011广西网联计划—城区义务教育骨干教师“备好课”专题远程培训中,我学习新课程理念下的创新教学设计-小学语文这门课程,感触颇深!其中如何实现教学设计的创新就是我一直学习研究的问题,农村教育很落后,很多教育设施设备

5、都没有,只有粉笔和黑板,光靠老师讲,学生觉得无聊至极。有时候我常常埋怨新课改,怎么改得如此轻松,却让老师为难至极呢!但是,我发现孩子是模仿能力很强,常常老师说什么他们就做,老师怎么做,他们也怎么做。所以在课堂中,我总是让我的学生动手去学,我常说:“庞老师不要求大家写什么优美的字句,你把你想说的直接写出来就可以了。”由于基础薄弱,孩子们只是眼睛撑得大大的,一个字也写不出来。后来,我让他们读书,一遍不会,我就教一次,再不会再教,反反复复让他们读课文,现在他们学会了课文的优美句子,会模仿写了,不需要我特

6、地去叫他们怎么写。可是,课堂教学我还是没办法创新,还处于一种老师讲,学生听的一种状态,教学效果当然不会好到哪去。其实,并不是我不放手,而是我不敢。我怕学生不懂,无论怎么看,他们都不懂,最近我一直尝试让他们自主学习,但是理解始终不透,有好多简单的问题还是不懂,他们不知道长征,不知道奥运会,不知道历史文化,我很想给他们看看这方面的知识,但是没有条件!有别的方式吗?教师心理问题自我调适学后感想发布者:苏彩云发布时间:2011-11-2719:08:42教师这一特殊的职业,决定了我们在工作中认真细致、小心

7、翼翼,唯恐教学中出一点差错,加上升学率的压力,教师不同程度存在着焦虑、抑郁、失眠、身体素质下降等心理问题,学了《教师心理问题自我调适》后,我感触颇深,尤其对自己存在的各种心理问题有了深入了解,并学到了一些遇到心理问题时的有效调节方法。 比如我们常会遇到情绪问题:主要表现为由于工作、生活等原因引发了不良情绪,但未能较好地自我调节,导致我们的精神不振,对周围事物表现漠然,辅导时常常心不在焉,敷衍应付;有的情绪处于抑郁和焦虑中,以至生活态度消沉;有的容易产生嫉妒心理,不能理性看待他人成绩,不能很好地处理

8、各种人际关系。这些情绪问题都直接影响到我们的工作效果。培训后,我学到了一些有效的调适方法,和大家一起分享。一、增强心理自我保护意识,适当宣泄压力。如可经常有意识地通过倾诉、运动、大笑、听音乐等方式来调整自身的心理状态,减缓心理压力,使心理和精神恢复活力,提高生活质量。这些不但是助人的武器,同时也是自助的法宝。 二、多加强体育锻炼,不断提高自己的身体素质。身体是工作的本钱,只有有一个健壮的身体,才能更好的工作,每天骑骑自行车到校外兜兜风,打打羽毛球、乒乓球,跑跑步,贵在坚持,也能很有

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