经济管理系学简报.doc

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1、经济管理系教学简报第007期2016年6月15日本期内容：●毕业生返校及答辩●金融专业学生工学交替实习●我系2016级人才培养方案修订工作圆满结束●完成2016-2017-1人才培养方案微调和教材征订工作●组织教师参加学院公开课观摩学习●“听课月”活动取得一定成效●召开“纪律整顿月”教师大会毕业生返校及答辩5月31日，我系2016届毕业生陆续返校，参加毕业典礼和毕业答辩。当晚，我系领导在会议室欢迎优秀毕业生代表及家长。会议邀请了省级优秀毕业生—13级营销班张景苗同学，省级优秀学生干部—13级涉外班吕丹龙同学，及他（她）们家长。6月1日，我系在B座教学楼举行了20

2、16届毕业生论文答辩会，2013级近200名毕业生参加了此次答辩。我系会计、营销、理财三大专业，全部毕业作品指导老师分为8组在不同教室参加了此次论文答辩的指导工作。顶岗实习成绩和答辩成绩于10日之前录入教务系统。优秀毕业论文装订，交教学办存档，优秀论文名单电子版给小耿，其余的毕业作品、答辩记录装订留教研室存档。金融专业学生工学交替实习 经过多次实地考察和调研后，我系最终与河北源达证券投资顾问股份有限公司达成共识，校企合作共建实习基地。6月2日，就工学交替实习的工作环境、岗位培训内容、实习安全等问题确立了三方协议，6月3日，系副主任董浩洁、教学办主任耿树海带领金融

3、专业学生到实习基地培训。河北源达证券投资顾问股份有限公司是一家具有证券投资咨询业务资格的专业证券投资咨询机构，我系金融专业学生在此将进行为期2个月的工学交替实习，主要是培训学习金融理财产品，向客户促单现货交易，做好客户维护和推广工作。我系2016级人才培养方案修订工作圆满结束自本学期开学以来，我系多次组织召开2016级人才培养方案论证和调研会，对招生的7个专业人才培养方案的修订工作进行评审和论证。第一轮论证工作在4月中旬，由各专业认真研读，提出各自的人才培养方案设计思路；第二轮论证工作在4月底，由企业专家、外聘教师、全体教职工，并结合学生建议，从不同的方面提出人

4、才培养方案的修订意见；第三轮论证工作在5月底，结合不同意见，从细节上推敲，并将修订稿上交教务处。经审核，各专业人才培养方案全部修订合格，完全符合学院人才培养方案修订细则的要求。完成2016-2017-1人才培养方案微调和教材征订工作根据教学进程安排，考虑校企合作的变化、行业对人才需求变化，各专业对2016-2017-1学期的人才培养方案进行了微调，将实践课程更深入地融入教学体系，更突出人才培养方案的适用性和合理性。随后，根据教学大纲和课程改革的需要，于6月7日完成教材征订工作，原则优先选用近三年出版的国家级或省、部级规划教材，必须选用高职高专教材，不得使用本科适

5、用教材。共征订学生教材5076册，门类44种。组织教师参加学院公开课观摩学习6月8日下午2:30在多媒体4举行学院公开课活动，我系组织全体教师观摩学习。授课教师为粮食工程系范艳芬老师，授课内容《色彩基础知识》；经济管理系王晓曦老师，授课内容《金融基础知识》。课后进行议课，教师们各抒已见，指出教学的亮点与有待改善的地方，让老师们受益匪浅，促进了课堂教学研究的深入开展，提高了教师的业务素质。“听课月”活动取得一定成效根据学院《关于开展以提高教学质量为主题的“听课月”活动的通知》，结合我系《加强“教风学风”建设实施方案》，进行了为期一个月的“听课月”活动，5月17日到

6、6月17日。截止6月15日，共收到85份听课记录，23位教师进行了听课活动。通过听课活动：1.注重学习方法的指导。让老师们重新做回了“学生”，站在学生角度听取课堂，发现问题，思考如何更好更高效地掌控课堂。例如，李红芹、刘改芬老师案例分析教学，图文并茂，让学生主动参与教学，很是吸引学生，反映很好。2.教学手段、教学方法灵活多样。同头课老师或相关专业老师，对课程的组织、案例设计、交流互动、多媒体运用等方面有了更深的感悟。例如，杨江文、赵娟、周瑞珍老师的实操演练，使礼仪课程、英语课程和会计电算化课程形象直观，使学生受益匪浅。3.直接或间接进一步提升了教学质量和更加促进

7、了课堂纪律的加强。4.学院公开课活动，更是教师风采和课堂效果的集中展现。如王晓曦老师课堂环节设计严谨，将枯燥乏味的金融基础知识讲得有滋有味。但也存在一些问题：1.还有少部分教师没有真正意识到“听课”相互学习的意义，流于形式或没有进行听课。2.有的教师教育观念还是传统的，在努力展示自己的教学风采，设计的教学思路也非常到位和充满逻辑性，而学生们似乎并不“买账”，忽略了选取内容的实用性，及与学生岗位、职业的联系性。3.缺乏学生自主探究的学习方法运用。“讲”的内容还是占着重要的地位，“练”、“做”往往流于形式。召开“纪律整顿月”教师动员大会继6月6日召开“纪律整顿月”学

8、生动员大会之后，我系又于