精神的共同长与追求.doc

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1、共同的精神成长与追求一天就这样神不知鬼不觉的悄悄的走过，只剩下电脑风扇的旋转声和手指敲击键盘的声音，望着屏幕，看到打字的光标在屏幕上穿梭。工作再多—备课，制作PPT,批改作业，找学生谈话和班级管理，我自得其乐；身体再累—睡眠不足，长期作在电脑前，和学生们一起跑操，一起喊“乘风破浪，展翅翱翔，唯我十四，独霸一方。”身体再疲惫—也要无条件坚持做到“三个一”；即：备课至少一小时；  教学反思一小时；   读书至少一小时    研究教学或课题一小时；    适量运动一小时；   和学生谈话一小时；  每天给学生打一壶水；每天值日一次；  每天....一次，一个小时，一个眼神，一个瞬间，一个.

2、..  也许你会问，这明明是的“八个一”啊，但是我的“三个一”理论是指每天必须有计划的完成这六项中的三项，毕竟时间有限，不可能像黑瞎子掰棒子，掰一个丢一个，贵在坚持；也许最开始我只能做这八项中的一项，日积月累，一一成为一种习惯，成为一种生活需要；随着时间的推移，逐步深入，如果这些“个一”真正成为你生活的必需的时候，你就成功了。   从北大T.I.P.学习回来之后，工作状态出奇的好，干再多的活感觉不到累，再操心的事情感觉不到烦，因为我能感觉到自己在进步、在成长，更重要的是在教育教学中有一种小小的成就感在心头。恰恰是这小小的成就感吸引着我继续前进着。莫非这也是一种境界？其实还是那句话，贵

3、在坚持！   思考使人进步。不知曾几何时我喜欢上了在零点以后写点自己的感悟，或者说是在零点后写写自己的思考吧！因此我要说我不仅是一个“八零后”，还是个“积极富有激情，乐观富有自信，有信念，懂感恩”的“零点后”。其实我很清楚这样做是在透支身体，透支身体就意味着透支生命。生命诚可贵，思考价更高。最近也一直在和同事们和学生们探讨“思考”的问题，我一直认，作为学习过程中重要一环，思考比单纯的接受知识更重要，因为思考的过程不仅是知识的转化过程，还是知识的应用过程。经过自己思考的东西在解决问题的时候更具针对性，成功之后获得成就感最强，毕竟那是自己的思考，因此，我要坚持思考。思考我的教学，思考我的

4、为人处事方式，思考我的德语方法，思考班主任工作的心得体会，思考我的过去与未来，思考......。因此我要说只有反复思考，才能成就辉煌的人生。就像金辉说的那样“给自己的生活、工作和学习加一个空档”。  周六的下午一直在准备班会，在搜索材料的时候无意看到了杨澜语录，深受启发，于是写下了下边的话和大家一起分享。  我认为班级最坚韧的纽带不是学生，不是科任老师，更不是班主任，而是学生与老师精神成长的共同追求。有时候相互信任是一种义气，学生相信老师是一种义气，老师相信学生也是一种义气。  对于学生来说了，只要他们相信班主任，即使班主任批评了学生，学生依然会紧随其后，班主任说什么，他们就会做什么

5、；而对于班主任来说，不管学生犯了再大的错误，或者对学生发再大的脾气，到头来学生会发现班主任还是会慢慢的走到你的身旁，轻轻拍拍你的肩膀，耐心的和你谈一谈，然后在邻近结束击掌鼓励。这就是爱，一种无私的爱，一种班主任老师对自己学生无私的爱。班主任会永远爱自己学生的，也许这就是传说中的一日为师终身为父吧。  人生路，起起伏伏。在我们的人生路上，我们都会遇到生活上的，工作上的，学习上的，成长上的和感情上的烦恼。自从担任班主任以来，我曾遇到过很多困难，但就是我的小AZA们让我重拾信心，给我了一次从深渊爬起来的机会。我的小AZA们很讲义气，不管我怎么“骂”他们，批评他们；也不管他们犯再大的错误，再

6、怎么对我有看法，他们还是会紧紧的跟随者我，谢谢你们继续给予我信任，让我对美好的未来充满信心与希望。   说给学生：其实你们的人生路上并不孤单，因为有我一路相伴。高中毕业之后，当你们走在属于自己的精彩的人生路的时候，你猛的回过头，你会发现我还在那里，在那里专注的望着你。也许你会问“为什么你还在那里？”，要我说“我们一直在路上，昨天是，今天是，明天还是。”   杨澜说成功的秘诀不外有三：  第一，自信和他信；  第二，遇到不公平的事有正确心态；  第三，先为别人创造，建立良好的人际氛围。   当今即使一个科学家要出成果，也不可能一个人全面包办，在个体劳动越来越不重要的今天，合作尤其可贵。

7、当然，每个人成功的关键都不一样，如果你是胆怯的人，成功的关键是勇气，如果你是一个爱冒险的人，成功的关键可能是广纳博言，我始终认为，面对过去我们要问问为什么，而面对未来，我们则应问问为什么不？共同的精神成长与追求一天就这样神不知鬼不觉的悄悄的走过，只剩下电脑风扇的旋转声和手指敲击键盘的声音，望着屏幕，看到打字的光标在屏幕上穿梭。工作再多—备课，制作PPT,批改作业，找学生谈话和班级管理，我自得其乐；身体再累—睡眠不足，长期作在电脑前，和学生们一起跑操，一起喊