留守儿童教育管理的思考与探索2.doc

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1、留守儿童教育管理的思考与探索随着改革开放的不断深入，城市化进程的不断加快，大规模的农村人口流入城市，一大批未成年的孩子被留在家里，在农村出现了一个新的特殊儿童群体----留守儿童，且这个群体的数量逐渐增加，据调查，我市在外务工人员近10万，农村留守儿童已成为相当数量的群体。据调查，留守儿童中一半以上由爷爷奶奶等隔代亲人照看，部分由亲戚邻居代管。无论是隔代监护还是亲戚监护，在监护内容和监护责任上都存在着很大的盲区，或是心理代沟太深，难以沟通；或是祖辈过度溺爱，缺乏正确的教育理念，使留守儿童很难得到全面正确、深入细致的教育和帮助。",、留守儿童教育与管理存在的问题及

2、分析由于父母无暇顾及、监护人监管不力、社会不良风气影响等原因，使得留守儿童问题更加突出。主要表现在以下几方面：1、留守儿童的监护主体难以承担教育的责任，成为学校教育的尴尬。学校教育必须与社会和家庭教育紧密结合才能产生应有的效果。但是，留守儿童家长长期不在家，家庭监督缺位，老师与家长的联系困难，导致有些孩子在校欺骗老师，在家蒙骗临时监护人。部分留守儿童学习缺乏主动性、自觉性，学习状况不容乐观，因此，学校对留守儿童的管理陷入尴尬。从调查中我们发现，绝大部分监护人是爷爷奶奶或外公外婆，这些老人年龄大，身体差，文盲比例较高，没有能力对孩子的生理和心理进行必要的教育、监护

3、和引导，只重“养”,不重''教”的现象非常突出。而受委托的寄养监护人，通常只会把孩子的安全放在第一位，对孩子的学习成绩尤其是心理和精神的需求关注较少，所以孩子学习成绩的好坏与跟父母的相处时间和沟通次数有很大的联系。2、留守儿童亲情缺失，人格发展不健全。在孩子的成长过程中，家庭亲情直接影响孩子的行为习惯、心理健康、人格与智力发展。由于外出务工的父母常年在外辛劳，无暇顾及孩子，对孩子的成长缺乏足够的关注和教导。许多留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀，往往焦虑紧张，缺乏安全感，出现性格内向、自卑、孤僻、不善与人交流、顽皮任性、冲动易怒等问题。调查发现，部分留守儿童从不与

4、同学、父母、监护人交流谈心，有的甚至在受到侵害后，采取简单的报复行为。3、留守儿童行为出现偏差，成为社会治安的难题。一般来说，孩子自律能力差，又缺乏及时有效的约束管教，部分留守儿童存在行为偏差。许多留守孩子在家里不听祖辈教导，在学校不遵守规章制度，常有迟到、旷课、逃学、说谎打架、欺负同学等行为，有的迷恋于网吧和游戏厅，甚至与社会上一些有不良习气的成人混在一起。他们一旦流入社会，有的沉迷于武侠小说和网络游戏,有的出没于台球室或村头小买部，甚至干一些令人不耻的勾当，直接危及农村社会治安。另外，留守儿童还存在着严重的安全隐患。由于学校、家庭之间存在安全衔接上的“真空”

5、，学校不可能面面俱到，监护人又普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力，导致留守儿童伤人或被伤害等安全隐患无处不在。究其原因，留守儿童问题的产生，主要有以下几方面的因素，即，家庭、学校、社会。家庭方面：由于外出务工父母收入普遍不高，居无定所，城镇教育费用较高，难以将子女带在身边；平时与子女缺少沟通，疏于管教，造成亲情淡漠，孩子缺乏安全感；教育方法不得法，存在用钱补偿感情的心理，事实上成为孩子学习、身心发展的旁观者，使得家庭道德教育处于真空状态。学校方面：由于留守儿童的父母长期在外打工，学校与家长的沟通难以实现，孩子的思想动态难以掌握，同时受片面追求升学率的影响，学校容

6、易忽视留守儿童的心理健康教育，而这些，正是留守儿童迫切需要的。社会方面：流动人口数量不断扩大，家庭化流动的趋势日益明显，但城乡二元结构使进城务工农民将子女带在身边还存在这样那样的困难。比如户籍制度以及随之产生的入学问题；必须在原籍所在地参加中考、高考等制度形成的壁垒；无法承担子女在务工城市入学的高昂费用；在简陋的农民工子弟学校入学无法解决升学考试问题；各地教材的选用不同导致转学衔接的困难等问题，直接导致了留守儿童问题的产生。、留守儿童教育管理的探索与实践(-)建立网络，共同协作，形成全社会齐抓共管的良好局面。建立社会关爱网络，进一步形成全社会齐抓共管的格局。一是

7、充分发挥媒体的作用，加强新闻宣传，加强社会各界对农村留守儿童教育问题的关注，引起全社会重视，调动全社会力量，共同参与解决。二是充分发挥职能部门的作用。妇联、教育、关工委等家庭教育工作责任部门要把留守孩子家庭教育工作摆上议事日程，加强对父母和临时监护人的家庭教育指导，逐步形成党委政府统一领导，各职能部门各负其责，家庭、学校、社会密切配合的留守子女教育管理体系。三是建立农村社会化的未成年人教育和监护体系。孩子并不是所有时间都在学校，特别是现在有了双休日，还有“国庆”等长假，使孩子在社会上的时间更多了。因而，在家庭教育缺位的情况下，加强和完善农村社区教育功能十分必要。

8、我们在最基层农村-■行政