篮球运动发展是.doc

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1、篮球理论课教案授课教师课的类型室内理论课授课时间教学内容篮球运动概述教学目的1、使同学们基木了解篮球运动的产生、发展、特点。2、使同学充分认识到篮球运动对身体的锻炼价值。3、正确认识现代篮球运动的特点及发展趋势。4、培养学生对这项运动的兴趣及学习积极性，在此基础上提高运动水平。教学重点篮球运动的发展阶段教学难点板书教学内容注释板书板书板书一、篮球运动的起源劳动开发人类智慈；劳动转人类的智愁为社会财富；劳动创造世界；劳动改造大日然；人类世界一切财富，除了自然界所赋予的外，无论精神的或者物质的，都是人类

2、智慧与劳动行为的结合，是与天斗，与地斗，与日身斗，而受启示，进行想象、创造、发明、发展、完善而成的，它是人类智慧的结晶，是人类劳动的丰硕成果，它改变了人类生活模式，生存条件；推动着社会的发展，使世界五彩缤纷、绚丽多姿，标志着人类社会的不同历史阶段的发展进程，文明与进步，显示着新时代新事物的活力、特征与特点。现代篮球运动就是在人类社会劳动、生活过程中受多因素的启示而发明创造，不断完善演进而成的，是反映时代生存形式，生活特点的一种人们生活的社会现象。篮球运动究竟如何发明、演进的？其本质与属性究竟是什么？

3、二、篮球运动的产生：篮球运动是由美国马萨诸塞州斯普林非尔德市（即春田市）基督教青年会干部训练学校、在加拿大出生的体育教师詹姆斯*奈史密斯（JamesNaismith）于1891年冬发明的。他受启发于当地儿童摘桃扔入桃筐的活动，在此基础上组织成一种在一定地面范围的场地两端设置两个竹制桃筐，展开投篮游戏，篮球运动便由此演进。山于美国马萨诸塞州冬季较为寒冷，难以在室外开展受学生喜爱的体育活动，于是奈史密斯便将这一最初在室外试行的篮球游戏移至室内，并将摆置在地面上的类似于桃筐的筐了，悬挂在室内两侧离地面高约

4、10英尺（合3.05米，这便成为现用篮圈高度的来源）的墙壁上，将足球向篮筐中投准，展开攻守对抗的游戏。之后，很快将篮筐底部取消，并将悬挂在墙壁的篮筐装置在特殊的立柱架上。为了避免将球投掷到场外远处而影响观看者，曾在篮筐后部设有不同大小的挡网，有些还在场地四周以网形装置覆盖整个场地，类似于在大网笼中活动。因此，韩国等一些国家和一些书刊中至今仍将篮球运动称为笼球运动。由于这种活动形式具有较强的对抗性，便制定了某些限制性规定，并且不断地改进比赛方式，从而使篮球游戏逐步完善并1句现代篮球运动过渡。教学方法：

5、讲述法讨论法詹姆斯*奈史密斯：1861年11月6日出生于加拿大的安塔威，1887年在蒙特利尔获哲学学位，1890年在获宗教学位，1891年美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教会训练学校获体育•学学位，贸91年毕业并留校任体育指导，并于同年创始篮球运动。1898年在获医学学位第一场尝试性篮球比赛1936年第十一届奥运会在德国举行，篮球被列为正式比赛项目，75岁高龄的他随美国队抵达柏林，被邀请为奥运会首场篮球比赛开球，全部比赛结束后，他被安排主持发奖仪式，并被授予奥林匹克特别勋章。这届奥运会开幕后，国际篮

6、球协会宣告成立，他被聘为常年顾问，1939年11月28U,病逝，享年78岁。为了永远纪念他，美国于1941年在篮球圣地一春田大学，建造了著名的奈史密斯篮球纪念馆。美国最杰出的篮球运动员和篮球界著名人士的事迹陈列馆内，至今墙上还刻者他生前的座右铭：“我的一生中，留给世界的东西应比得到的多”。国际篮联在1950年第一届世界男子篮球锦标赛期问，决定把世界男子篮球锦标赛的金杯命名为“詹•奈史密斯杯”。1891年12月21廿在青年会体育馆内奈史密斯任教的秘书班学生18人，分为两队，每队9人。比赛开始时把球抛向

7、两队队长富兰克•马哈和邓肯•佩顿之间，双方展开争夺。由于争夺非常激烈，学员们情绪高涨。比赛中，一名叫威廉姆・R•卡斯的学生投中一球，这场比赛以1：0结束。这是篮球史上最早的比分。由于这种游戏争夺激烈，趣味性强，很易掌握，因此深受学员喜爱，很快在美国流传开来。篮球运动初创时期的场地器材•最早的篮球场地和参加活动的人数无统一规定，只规定参赛人数必须相等。•最早的篮圈是使用装桃子的竹筐，悬挂在健身房两侧栏杆上，离地10英尺（约3.05米），相当与现代球篮高度。•比赛用球使用足球，后来使用皮革缝扎比足球稍大

8、的“开口篮球”代替A型足球。篮球运动初创时期的比赛形式•比赛开始，站在中间的双方队员抢裁判的抛球，开始攻守对抗，持球分，每次投中后要登上队员不可抱球跑，投中得一梯了取出球重新开始比赛，比赛在两个15分钟内进行，中间休息5分钟，结果以投中球多的队为胜。若平局，经双方队长同意，比赛延至谁先命中一球为止。三、篮球运动的发展阶段1.初创阶段（1891年一20世纪20年代）特点：初时无明确游戏规则和无人数、场地设备限制。之后不久有了一定场地设备规定和人数限制与规则要求，如：筐子