我们是小小篮球运动员3.doc

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1、《我们是小小篮球运动员》里庄中心小学陶珍华　　活动对象：三年(2)、（3）班　　教学目标：　　1、通过故事情景的教学，让学生初步掌握运球的动作技能，熟悉球性。　　2、初步掌握创编游戏的方法和规则。　　3、经过学生的各种练习，激发学生的学习兴趣及积极思考和探究欲望。发展学生的上肢力量、协调和灵敏等素质。发展学生的动手动脑能力，提高学生的思维想象能力和奔跑协调能力。　　4、培养学生的社交能力和群体活动中主动表现自我的能力，及学生团结协作、积极进取、互帮互助的精神。教学过程：　　一、创设情景：欢乐总动员　　师拿出一张姚明打篮球的

2、图片：Whoishe？生：HeisYaoMing.师：Whatishedoing？生：Heisplayingbasketball.师：你们想不想学姚明哥哥？生：想。师：今天我们就当一次篮球运动员，去体验姚明哥哥童年走过的路程。师：宣布本课内容。　　二、情景展开---熟悉角色：　　(一)、健身园：　　1、热身运动。背景音乐《拍皮球》（时间3分30秒）强度–中　　师：运动员在正式训练之前，先做什么？生：先做准备活动。师：对。接下来，我们到健身园去做热身运动。你们看健身园的篮球真不少，想不想玩？生：想。师：好！那么我们就用它做各

3、种的热身运动吧。　　组织队形：（散点）　　方法与策略：　　1、教师提出要求后，学生分散自练习及小组合作练习。　　2、教师巡视指导、并参与。　　3、对学生想出的健身活动予与鼓励和表扬。　　要求：注意安全、玩的花样多。　　2、韵律操（自编球操）音伴（时间3分钟）强度-中　　（1）、上肢运动　　（2）、下蹲运动　　（3）、提膝运动　　（4）、体侧运动　　（5）、体转运动　　（6）、跳跃运动　　组织队形：　　要求：动作欢快、有童趣、有节奏　　三、情景深入---进入角色（篮球运动员）　　（一）、本领园:原地运球（主教材）(15分钟)

4、强度-大　　师：同学们，姚明哥哥他们在篮球比赛中运用最多的、也是最基本的篮球技能是什么？生：运球。师：对，是运球。下面我们到本领园学习原地运球。　　1.启发学习：原地运球。　　2.学生探究练习：　　方法与策略：Let'spractice.学生用球自主练习，相互合作、互相启发，寻找答案。　　3、学生解疑练习：右、左手运球　　方法与策略：Practice.学生根据动作要领继续自主和小组合作练习，教师巡视并个别辅导。　　4、星星擂台赛：左手原地运球　　师：我们学会了左右手原地运球，现在我们来个星星擂台赛，看谁原地运球像姚明哥哥那

5、样运得时间又长又稳，谁就是原地运球大王。好不好？生：好！　　5、创想运球：　　方法与策略：学生动脑去想，教师巡视对对学生的创想予以肯定及表扬。　　要求：自主锻炼、相互帮助、共同体高、注意安全。　（二）游戏：跨步绕球12分钟强度：大　　师：同学们，我们要不要像姚明哥哥那样把篮球基本功打的更加扎实？生：要！师：好，那么我们来个跨步绕球游戏。　　1、学生自锻炼习：　　方法与策略：教师示范讲解游戏的方法，学生自主、合作学习。教师巡视指导。　　2、学生按教师要求用跳绳创设道路，摆放好投篮筐。教师放背景音乐《生命之杯》。　　3、由教师

6、、学生来示范游戏方法规则。并提出要求。　　4、分组竞争。　　5、小组讨论后比赛。　　组织：　　xxxxxx　　xxxxxx　　xxxooo　　oooooo　　oooooo　　师：经过大家努力,我们学会了篮球运动项目中最基本的技能和进一步熟悉了球性。让我们为小篮球运动员们的良好表现鼓掌！庆功。四．放松结束　　1、欢乐舞：《幸福拍手歌》　　根据音乐的旋律自由、发挥创造。　　2、互道再见，下课。　　教具准备：　　收音机1台；篮球33个、纸箱5个、短绳32根