重视人的全面发展.doc

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1、罗子沟中学何洪重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此，我在接八年一班的班主任之初就要求自己面向全体，让每个学生都得到全面的发展。担任十年班主任工作了，在这十年的班主任工作中，深切地体会到了班主任工作的艰辛与责任。其实班主任工作不仅仅是班级工作的管理，而是要给学生一种理念和动力，使他们终生受用。一、什么时间做什么事情，就是一个

2、良好的习惯。这句话是我在刚组建这个班级时天天挂在嘴边的一句话。因为在这个世界上只有人们在时间面前是最平等的。谁珍惜了时间，谁就会拥有一切。它就是一种理念。因此，我严格规定了同学在校的作息时间，让同学们懂得时间的重要性。如：七点之前必须做完值日工作。七点到七点十五是晨读时间，这个时间可以大声地读语文和英语的内容，可以讨论问题，在这十五分钟内课代表要收完作业，并上交。七点十五到第一节课期间为早自习时间，在这个时间内严禁任何同学出声音，学习内容自定。每节课预铃后是准备用品时间，只要教师进入班级后就以上课纪

3、律要求自己。讨论问题时间为中午课前，这个时间段可以自由讨论。自习课时间严禁任何同学讨论和交流，不要影响其他同学的学习时间。经过半个学期的努力，同学们一点一点地开始遵守时间，从有意识地规范自己的行为到无意识的习惯。树立了遵守时间的观念，养成了珍惜时间的习惯。二、荣誉只代表过去，不要生活在曾经的我中。也许每个人都会对曾经的荣誉产生无限的眷恋，而这种眷恋正是失去动力的一个原因，从而走向虚荣和失去真实的自我。在和同学的交流过程中，经常听到同学们说，“从前怎样怎样，我在小学的时候，我那时是什么什么气“现在……

4、哎！气发现这种情况后，我经常在班会和晨会中对荣誉观进行渗透。使同学们明白，荣誉是靠自己的努力得来的，而不是靠别人的施舍。经过一段时间后，渐渐地这部分同学不在说从前怎样，而是说今后要怎样。刘同学在小学的时候由于班级人数很少，该同学成绩优异，在各种竞赛中得到过很多的荣誉。但是这些荣誉大多是不用太多的努力就得来的。但到了初中后，自己的很多的东西都没有了。在经过几次学习上和班级生活中的挫折后，失去了奋斗的动力，总是沉溺于过去的生活中。经过几次对荣誉观的教育后，刘同学在学习上更加努力，在班级活动中充满了自信。

5、在这种理念的引导下，班级的同学们在学校的大型活动中积极拼搏，相互感染，同学们在乎荣誉，但更在乎得到荣誉后面的汗水。这种理念品在品学兼优的同学中起到更大的作用，他们能深刻地理解荣誉的来之不易，更好地珍惜这份荣誉，并为这加倍努力，向更高的目标去努力！三、当全班都学习的时候，请你跟上；当全班都在玩的时候，请你一起，因为我们在同一个班级。良好的班级无论在学习，还是在生活中，集体主义思想必须要渗透到每个同学的内心当中。也就是说必须要团结一致，行动一致。为了班级的利益，必要的时候要勇于牺牲自己的利益。同学们在大

6、型的活动中的集体思想体现的都很好。例如：运动会,文艺汇演同学们都会争先恐后地参与。但在一些小的细节上，这种集体思想体现的就会很差。例如：值日工作、自习课上、课间中、列队先进时，总会有一些同学不顾及集体，一些言行损害了集体形象。针对这样的现象，首先要对一些守纪律的、思想先进的同学做好教育，使他们先能够理解集体的重要性，让这部分学生带领学习和活动，然后利用同学之间的情感相互约束自己的行为O这样经过一段时间的渗透后，班级出现了可喜的现象，同学们对一些有损于集体的言行的事感到非常厌恶，有的同学在班会公开地指

7、责一些不良的行为。值口工作中很多同学自觉地去帮助别人，在课间及列队先进时同学们也会相互提醒。四、能坚守住道德底线，你就是一个好人。如果再向前一步，你就是一个高尚的人。规定、准则只能约束一部人，大多数的人还是要依靠道德的力量来规范自己的行为。好人的标准其实很低，如果好人都做不得，那何谈高尚二字。在建班时，就向同学们提出了几个基本道德：尽自己最大的可能不要破坏周围环境；尽自己最大可能做好本职工作；尽自己最大可能完成任务；尽自己最大可能去关心帮助你的同学；尽自己最大可能去坚守道德底线！在经过一年的要求后，

8、最能体现同学们对此理解的是考试的过程。在平时的小测验中，同学们现在都能自觉地遵守考试纪律，每位同学都能够把握住自己。今后的努力目标是，在初三时在考试中无人监考的情况下同学们也能严格地要求自己。因为在带上届同学时这个目标已经实现。五、我是服务者。处在其位，要做其事，要为同学服务。把服务大众和社会的理念灌输给同学，对他们的人生观和世界观的形成有良好的促进作用。在选班干部时衡量的第一标准并不时这名同学能力有多强，学习有多好，而是是否具有为同学服务的思想和精神。定期给班干部开