夯实德育基 加强学生养成教育.doc

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1、班主任专项培训材料夯实德育基础加强学生养成教育皮店小学一、养成教育的基本理论（一）什么是养成教育*所谓的“养成教育”，就是培养学生良好行为习惯的教育。*养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练。*既包括行为习惯培养也包括语言习惯、思维习惯的培养。（二）什么是习惯   *习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活方式，它是人们头脑中建立起来的一系列条件反射是在重复出现而有规律的刺激下形成的，并且在大脑中建立了稳固的神经联系。*习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。（例如习惯性的动作等，本人有时是无意识状态下）（三）养成教育在德育中的位置  *《中共中央

2、关于改革和加强中、小学德育工作的通知》中所指出的：“德育对中、小学特别是小学生更多的是养成教育。《未成年人思想道德建设实施意见》主要的实施手段就是应该养成良好的道德行为习惯。*只有认识而没有行为习惯是不完全的教育。（应该知行合一）*其弊病就是知行脱节。（例知道而不去做）（四）养成教育的关键期   *所谓教育的“关键期”（也叫关键年龄、最佳年龄、临界期、敏感期），是指人学习的最佳时期。实际上即是未成年人成长的时段。在这个年龄段培养孩子的行为习惯成效最大。如果在这个年龄段对孩子实施某种教育，可以事半功倍，而一旦错过了这个年龄段，再进行这种教育，效果就明显差多了，有时不只

3、是事倍功半的问题，甚至终身难以弥补。  如：《狼孩》这个故事大家都听过，一个小孩从小跟狼生活在一起，直到8岁的时候被人发现了。从此，跟人生活在一起，可是一直到死他的智力水平才达到2——3岁小孩的智力水平。《迷失的人》这个故事，说的是一个成人迷失在一个孤岛上，在孤岛上生活了28年，最后被人发现了得救了。通过8个月的恢复，完全恢复成正常的人。   通过这两个事例告诉我们人是有教育关键期的。因此，我们身为教育工作者，一定要为学生的将来打好基础，为了学生的一生着想。 班主任专项培训材料夯实德育基础加强学生养成教育皮店小学一、养成教育的基本理论（一）什么是养成教育*所谓的“养

4、成教育”，就是培养学生良好行为习惯的教育。*养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练。*既包括行为习惯培养也包括语言习惯、思维习惯的培养。（二）什么是习惯   *习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活方式，它是人们头脑中建立起来的一系列条件反射是在重复出现而有规律的刺激下形成的，并且在大脑中建立了稳固的神经联系。*习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。（例如习惯性的动作等，本人有时是无意识状态下）（三）养成教育在德育中的位置  *《中共中央关于改革和加强中、小学德育工作的通知》中所指出的：“德育对中、小学特别是小学生更多的是养成教育。《未成年人思

5、想道德建设实施意见》主要的实施手段就是应该养成良好的道德行为习惯。*只有认识而没有行为习惯是不完全的教育。（应该知行合一）*其弊病就是知行脱节。（例知道而不去做）（四）养成教育的关键期   *所谓教育的“关键期”（也叫关键年龄、最佳年龄、临界期、敏感期），是指人学习的最佳时期。实际上即是未成年人成长的时段。在这个年龄段培养孩子的行为习惯成效最大。如果在这个年龄段对孩子实施某种教育，可以事半功倍，而一旦错过了这个年龄段，再进行这种教育，效果就明显差多了，有时不只是事倍功半的问题，甚至终身难以弥补。  如：《狼孩》这个故事大家都听过，一个小孩从小跟狼生活在一起，直到8岁

6、的时候被人发现了。从此，跟人生活在一起，可是一直到死他的智力水平才达到2——3岁小孩的智力水平。《迷失的人》这个故事，说的是一个成人迷失在一个孤岛上，在孤岛上生活了28年，最后被人发现了得救了。通过8个月的恢复，完全恢复成正常的人。   通过这两个事例告诉我们人是有教育关键期的。因此，我们身为教育工作者，一定要为学生的将来打好基础，为了学生的一生着想。 班主任专项培训材料夯实德育基础加强学生养成教育皮店小学一、养成教育的基本理论（一）什么是养成教育*所谓的“养成教育”，就是培养学生良好行为习惯的教育。*养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练。*既包括行为习

7、惯培养也包括语言习惯、思维习惯的培养。（二）什么是习惯   *习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活方式，它是人们头脑中建立起来的一系列条件反射是在重复出现而有规律的刺激下形成的，并且在大脑中建立了稳固的神经联系。*习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。（例如习惯性的动作等，本人有时是无意识状态下）（三）养成教育在德育中的位置  *《中共中央关于改革和加强中、小学德育工作的通知》中所指出的：“德育对中、小学特别是小学生更多的是养成教育。《未成年人思想道德建设实施意见》主要的实施手段就是应该养成良好的道德行为习惯。*只有认识而没有行为习惯是不完全的教育