【精品】一堂好课没有绝对的标准.doc

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1、一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本的要求。就“新基础教育”而言，我认为一堂好课要达到的基本要求是：第一，有意义。在这节课中，学生的学习是有意义的。初步的意义是他学到了新的知识；再进一步是锻炼了他的能力；再往前发展是在这个过程中有良好的积极的情感体验，使他产生更进一步学习的强烈的要求；再发展一步，在这个过程中他越来越会主动地投入到学习中去。这样学习学生会学到新东西，学生上课，“进来以前和出去的时候是不是有了变化”，没有变化就没有意义。一切都很顺，教师讲的东西学生都知道了，那你何必再上这个课呢？所以第一点

2、是有意义的课，也就是说，它是一节扎实的课。第二，有效率。表现在两个方面：一是对面上而.言，这堂课下来，对金班学生中的多少学生是有效的，包括好的、中间的、困难的，他们有多少效率；二是效率的高低，有的高一些，有的低一些，但如果没有效率或者只是对少数学生有效率,那么这节课都不能算是比较好的课。从这个意义上，这节课应该是充实的深。整个过程中，大家都有事情干，通过你的教学，学生都发生了一些变化，整个课堂是充实的，能量是大的。第三，有生成性。这节课不完全是预设的，而是在课堂中有教师和学生的真实的、情感的、智慧的、思

3、维的、能力的投入，有互动的过程，气氛相当活跃。在这个过程中既有资源的生成，乂有过程状态生成，这样的课可称为丰实的课。第四，常态性。我们受公开课的影响太深，当有人听课的时候，容易出的毛病是准备过度。教师课前很辛苦、学生很兴奋，到了课堂上成了准备好的东西来表演。大量的准备，课堂上没有新的东西生成出来，是准备好的东西的再现。当然，课前的准备有利于学生的学习。但课堂有它独特的价值，这个价值就在于它是公共的空间，这个空间需要有思维的碰撞、相应的讨论，最后在这个过程中师生相互地生成许多新的东四。“新基础教育”反对借

4、班上课，为了让大家淡化公开课的概念，至少不去说“公开课”，只有“研讨课”。不管谁坐在你的教室里，你都要旁若无人。你是为孩子、为学生上课，不是给听课的人听的，要“无他人”，所以我把这样的课称为平实的课（平平常常，实实在在的课）。这种课是平时都能上的设，而不是很多人帮你准备，然后才能上的课。第五，有待完善的课。课不可能十全十美，十全十美的课作假的可能性很大。什么样的语文课才是好课有人说课程改革如“雾”如“雨”如“风”，是镜中花，水中月。课改似乎就在身边，又似乎遥不可及。很多老师迷糊了，很多的语文老师困惑了。

5、在新课程理念下的语义课倒底该怎么上？什么样的语文课才是一堂好课？笔者最近收集了几种语文好课观，罗列如下，供各位语文老师参阅。1、符合课标精神的课就是好课。这既是一个原则而笼统的结论，也是一个具体而可以操作的提法。说其原则笼统，课标博大精深，不易准确地把握；说其具体可以操作，是因为课标不但对语义教学提出了宏观的意见，而旦对各类教学的建议、各学段目标的要求等也都说得非常具体，只要我们认真学习课标，领会课标的基本精神和具体要求，我们的教学就会方向明确，心中有数。2、弥漫着浓郁的语文味儿的课是好课。王崔舟老师在

6、《好课三味》中写道：“一堂好的语文课，首先得有'语文味'.....•具体来说,语文味表现在'动情诵读、静心默读'的'读味'，’圈点批注、摘抄书作'的'写味'，’品词品句、咬文嚼字'的'品味”王老师从语文本体的角度，提醒我们广大语文教师，要引导学生运用应当采用最“语文”的方法来学习语文，千万不要在“乱花渐欲迷人眼”的时候忘了“网家的路二“民族的才是世界的”，我们的语文课堂，应该世世代代追求那种民族风格、中国特色。如果不能简简单单地从这一“国情”出发，总会有一天，我们会发现，语文课堂必定经受“国将不国”之痛

7、！3、符合“四三二一标准”的课是好课。熟读课文（占40分），字词句基本功过关（占30分），完成重点训练任务（占20分），理解课文内容（占10分）。“四三二一•标准”是张111若先生所提出的阅读课好课标准，至今仍然有它的现实价值。这一标准既揭示了阅读教学的基本规律，也强化了小学阅读教学的根本任务。说其揭示了阅读教学的基本规律，是因为阅读教学基本手段和任务都是读书；说其强化了小学阅读教学的根本任务,是因为小学阅读教学的主要目标是落实“字伺句篇，听说读写”，张先生标准的前三项主要就是突出这8个字，占了90%的

8、比值，而理解内容只占了10%,淡化了理解，就可能从根本上解决烦琐分析的问题。当然这个比值是否绝对合理，因年级段的不同，应该有所浮动。但是，这个提法至少从宏观上给我们指明了阅读教学改革的大方向。4、以“三个有利于”为基本标准的课是好课。所谓“三个有利于”，即：有利于学生人格、情感、价值观的发展；有利于学生语言积累和言语实践能力发展；有利于学生思维品质的发展，使孩子越学越聪明，越学越智慧！这一好课标准比较原则，缺乏可操作性。就像是几句政治性的口