中职数控专业英语教学的探索.doc

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1、中职数控专业英语教学之我见姜堰中等专业学校严艳霞摘要中职学生毕业后，大部分学生选择去外资或合资企业工作，这些企业相对而言对员工的英语素养要求更高。而职校生普遍具有英语基础差、厌学的特点。为了使学生能胜任未来的工作，在教学中通过从学生感兴趣的话题入手，使教学生动有趣。做到以读为主、循序渐进，用中学，学中教，学以致用，让学生掌握数控专业必备的实用英语知识。关键词数控专业英语AutoCADMasterCAM随着江苏经济的迅速发展，外资企业在江南纷纷落户，苏中地区泰州、姜堰也成为外商投资的乐土。此外随着汽车产业规模不断扩大,需要相关的技术工人的数量猛增，为数控专业的毕业生提供

2、了千载难逢的就业机会。随着数控机床技术的普及与提高，对数控机床的使用提出了越来越高的要求,尤其对生产一线操作人员的知识和能力要求越来越高。数控编程、阅读数控加工专业技术文献等均要求有扎实的外语功底，因此，对从事数控加工工作的相关人员，学习和掌握必要的数控及相关技术的专业英语知识显得越来越重要。在外资企业中采用的产品图纸、技术标准、工艺文件、检验文件、操作说明书等多为英文。在制造业信息化时代的今天，多数设备都由电脑控制，操作离不开电脑屏幕，屏幕中显示的内容恰恰大都是英文,使用的设计、制造、工艺、分析、模拟软件基本都是英文版。而对在学校使用国产机床、中文版软件上课、实训的

3、职校生如果英文基础不好，将会在外资企业中寸步难行。中等职业学校主要培养操作型的技能人材，通过专业英语的教学使学生能借助字典、翻译软件等工具，读懂数控专业的英文图纸、工艺文件及与今后工作有关的资料，看懂加工中心等常用数控设备的英文操作界面，英文MasterCAM>AutoCAD等常用软件中的菜单、对话框、提示等内容，能进行简单的工作交流。因此教学上应着重培养学生的阅读能力。机械类的主干课程都是操作技能课程，专业英语所能安排的课时少。如何通过少量时间，在英语基础很差的中职生中开展专业英语教学，使学生达到借助词典、翻译软件能看懂英文图样和技术资料，能进行简单工作交流的教学要

4、求，是摆在数控专业英语教师面前的难题。本人通过一段时间的探索实践，取得了一点效果，习得了一些体会。一、培养学生学习兴趣目前职校的生源主要是初中毕业生，他们的英语基础普遍较差，许多学生自认为自己学习不好是因为记忆力差，不是学英语的料，因此对英语不感兴趣，敬而远之，甚至畏惧学习英语。再加上多数学生和家长都认为读职校就是学技术、学操作、当工人，学不学英语不重要，主观上己把英语拒之门外。同时数控专业英语的课文较难，是要求在完成基础英语学习的基础上，继续学习的课程，课文都是科普文章，单词长，句子复杂，语法现象多，有各种时态、语态，被动语态和虚拟语句用得很多。机械专业学生绝大多数

5、是男生，男生普遍对篮球和足球非常感兴趣。第一节课并没有像一般英语课那样跟学生讲单词、语法，而是跟他们一起探讨他们喜欢的足球明星和篮球明星。在南非世界杯期间，我和学生们一起看比赛，要求学生查有关资料写出参加比赛队的英文名及主力球员的姓名。让学生给我讲足球比赛规则，我给他们讲用语如何来表达这些术语。学生的学习热情一下子调动起来，我顺此说明学英语与学操作一样是“体力”劳动，只要多读单词、句子、课文、多讲、多练、勤查字典资料，职校生是完全可以学好英语的，使学生从对篮球和足球的痴情迁移到对专业英语的学习热情上来。二、采取情景教学中职生大多都学习自律性不强，注意力难于集中和难于持

6、久，稍有挫折容易放弃原有的学习，也许是中职生招受家长、老师的批评太多的缘故，许多学生心里都将自己的学习不好归因于自己天生记忆力不好，不是学习文化课的料，同时他们大多不愿动笔记录，课前预习、课后复习。所以老师要时刻牢记呵护学生来之不易的学习热情，针对中职生的特点，每节课都要精心安排，课间要穿插英语笑话，从笑话中学习，从轻松愉快的心境中学习。从最简单的英语单词和最常用的数控英语缩写开始学习，如从什么是PC、NC、CAD、CAM、CNC、DNC、FMC、FMS的学习,到什么是车床(Lathe)、铁床(MillingMachine)、钻床(DrillingMachine)、加

7、工中心(MachiningCenter)的学习再到比较复杂的单词和句子的学习。讲课主要以读为主，带领学生以最大声、最清晰、最快速反复朗读单词、短语、句子和课文，让学生在朗朗的读书声中体会到整齐划一朗读的美感，精神抖擞，增加了学习兴趣、提高了记忆，练习了口语。诱导学生及时将学习到的单词、短语、句子运用到日常的打招呼、交谈和课堂上，力求在师生、同学间用英语互动。作业要控制好难度，善于将学生学到的词汇、句子等归功于学生努力学习和运用正确的学习方法的结果，学习过程中要及时给予肯定和表扬，鼓舞士气，增强学习信心。三、学以致用利用学生刚学过计算机基础、AutoC