澳大利亚职业教育借鉴探索.doc

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1、澳大利亚职业教育借鉴探索（赵明威/赵居礼）发布时间：2009-08-05浏览次数：941赵明威赵居礼陕西工业职业技术学院国家示范性院校建设办公室712000摘要：高等职业教育是一种非常重要的高等教育类型，它H前已经占到中国高等教育的半壁江山。近年来中国高等职业教育H经有了长足的发展，高等职业教rr发展己经到r“山量到质”的瓶颈阶段。探索新时期高等职业教育的发展方向,就成了摆在高等职业教育工作者面前必须探讨的一个问题。文章结合澳大利亚职业教育办学思想，提出“校企合作、校际合作、课程改革”三个借鉴思路。关键词：澳大利亚职业教育校企合作校际合作课程改革Referenceresearch

2、oncharacteristicsofAustralianvocationaleducationAbstract：Highvocationaleducationisaveryimportanthighereducationmodel,itnowoccupieshalfofhighereducationinChina.InrecentyearshighervocationaleducationhasdevelopedsignificantlyinChina,anditreachestheedgeoftransformationfromquantitativetoqualitativ

3、e.Exploringadirectionofhighervocationaleducationinthenewperiodisbecominganecessaryquestioninfaceofeducators.Inthispapercombinedtheschool-runningthoughtsofAustralia,thenewdirectionofhighervocationaleducationisdiscussedandtheviewpointsofcooperationbetweenschoolandenterprise,interschoolcooperati

4、onandcurriculumreformareputforward..Keyword:vocationaleducationofAustralia,cooperationbetweenschoolandenterprise,interschoolcooperation,curriculumreform引言：高等职业教育在中国是一项新兴的高等教育模式，它起始于1978-1998年，发展于1999—2003,壮大于2003年以后，目前高等职业教育已经占到中国高等教育的半壁江山"罚。近些年来中国发展高等职业教育力度很大，同时中国经济的发展致使企业对技能型人才需求量很大。借若这股春风，

5、中国高•职教育事业有了R足的发展，高职教育生源和教学资源也有了质的飞跃，中国高职教育迎来J'事业的春天。但是中国的高职教育从兴起发展到目前的繁荣，经历的时间并不氐。这种“跨越式”的发展打破了教育事业循序渐进积累发展的常规，导致中国高职教育事业“膨胀型发展”。随着计划生育的实施导致高考生源的逐步减少和社会技术人才需求的逐渐饱和，中国的高职教育发展很快就会来到了“山量到质”瓶颈阶段，大浪淘沙将会成为高职教育必然要面对的一个现实I'可题。因此，如何紧抓目前机遇正确把握办学思想，以谋取稳定和更大的发展就成了摆在中国高职教育工作者面前的一个急需思考的问题。职业教it在澳大利亚颇有传统，尤其

6、是20世纪70年代随着澳大利亚礼会经济的发展，职业教育在澳大利亚己经有r氏足的进。目前，澳大利亚职业教育的办学经验和思路对现时期的中国高等职业教育有很好的借鉴作用。GordonInstituteofTAFE（淌登职业技术学院）是位于澳大利亚Geelong（基郎）市的一所综合性职业技术教育院校，其实力和影响力列澳大利亚职业教育的前茅，羊毛加工和机械加工是它最为出色的专业。经过对澳大利亚职业教育为期•年的实地研究，结合对GordonInstituteof"FE办学思想的考察，有三点办学思路值得中国高等职业教育发展借鉴。1校企合作，面向市场共同办学职业教育与产业界、劳动市场的输切配合是

7、澳大利亚职业教育的一个显著特征。企业、职业教育机构、学生三者之间形成开放的系统，形成良好的反应机制。企业在其中起领导作用，它保证职业教育的实用性和现实性，根据市场变化和企业要求确定职业教育接受者应具有的素质和技能。澳大利亚教育机构把这些要求细化和具体化为可操作的教学模式，保证教育质量。而职业教育者则是整个教育体系的中心，他们根据自身特点选择相应的职业课程，并利用资源进行学习，他们的学习质景和学习程度是判断职业教育成功与否的关键。这三者之间有机配合的程度和有效性决定整个职业教育体系