生本教育实践中存在的问题与思考.doc

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1、生本教育实践中存在的问题与思考梅州市梅江区水白中学张静梅【摘要】：生本教育模式是一种全新的教学模式，本文主要是结合本人生本教育实践，感受和体会生本教育模式的优势，提出在生本教育实践中突出的几个问题，并结合实践对存在问题进行探索和思考，试提出进一步推进和完善生本教育的思路。【关键词】：生本教育突出问题思路探索生本教育模式是一种全新的教学模式，其核心理念，就是高度尊重学生，全面依靠学生，把以往教学中主要依靠教师的教，转变为主要依靠学生的学。本人在实践生本教育教学模式一段时间后，有了一些体会与感悟，并尝试对生本教育中一些存在的共性问题进行思考和探索。

2、一、生本教育在教学实践中的积极意义在生本教育教学实践中给我的体会最深的是，学生乐于接受并主动参与全新的教学模式，教与学的氛围良好。与传统教学模式相比较，生本教育模式具有明显的优势，比较突出的主要有三个方面：1、以学生为中心，突出以人为本的教学理念。传统的“师本”教学模式往往是以教师为中心，把自己的知识和理解，甚至解决问题的方法和途径，都希望像电脑复制那样传输到学生头脑中。面对不同个性、不同层次的学生，教师往往用同一份教案，布置相同的作业，制定一样的考试标准。但是，学生与学生之间不可能是同一流水线出来的产品，必然会在智力、性格、习惯、爱好等不同方

3、面存在个体差异。传统教学模式往往忽视学生之间差异实施统一标准化教学，毫无疑问是无法满足学生的不同发展需要的，难以实现学生个性化发展。生本教育模式则较好地克服传统教学模式带来的弊病，它突出一切为了学生，强调以学生的发展为本，其目的是“以学生的生命价值为体现”，时时处处以学生为中心，搭建平台让学生主动参与，掌握发现问题和解决问题的能力，注重学生的个性化发展，充分突出了教育“以人为本”的理念。2、自主与独立探索，激发学生学习的兴趣。传统的教学模式，往往采用的是单线你说我听、我说你记的被动式教学，教学过程封闭，学生主动参与少，教师说得唇干舌燥，学生却索

4、然无味毫无反应，课堂了无生气变得没有吸引力。生本教育模式，它跟中国优秀传统教育理念“因材施教”、“因人施教”是一脉相承的，它采取开放性的教学方式，通过学生的自主实践，让学生自主、独立探索和解决问题，使学生在探究和解决问题、任务的过程中，体会学习的乐趣，感受成功的快乐，从而激发学生学习的兴趣。3、协作学习与交流，注重学生能力的培养。以往的教学方式，教师主要按照事先准备好的教案，把知识点和解题方法灌输给学生，由于教案准备的过程完全是按照教师个人对知识的理解和把握，形成自己的教学思路，学生如何学习的过程在备课时并没有过多考虑在内。这种教学过程，实质上

5、老师与学生之间、学生与学生之间均缺乏必要的沟通和交流，学生始终处于被动的学习状态，学习主动性受到了严重的约束和压制，即使学生掌握了教师讲授的知识点，学生的处理问题的能力并没有得到多大的提升，以至于出现高分低能的现象。而生本教育模式则不同，它首先关注的是学生个体，时刻突出学生这个根本。它最大的特点是保留了发现和解决问题的过程并让学生亲历，亲历过程的感悟是非常深刻的。俗话说，一万次的说教也比不上一次亲历过程，就是这个道理。它采取开放性的方式，通过协作学习与交流，并不是按照教师既定的思路和方法，让学生亲历独立探索和解决问题过程，掌握发现问题、解决问题

6、的能力，从而真正使学生自身能力得到提升。二、实践中值得思考的几个突出问题在生本教育实践中，我对以下几个问题体会十分深刻，认为值得进行深入思考：一是教师和学生的思维模式转变与角色转换难以到位。传统“填鸭式”、“灌输式”的教学方式，通过教师和学生一代传一代，教师的思维模式中已经形成了主动给予知识的“灌输模式气而学生一直以来也养成了根深蒂固的被动“接受知识”的依赖心理。要突然之间打破这种模式,进行思维和角色转换，形成学生为主、教师为辅的新模式，颠覆教师与学生之间这种已经渗透骨头里的思维模式和行为习惯，对教师和学生来说都不是一件容易的事，一蹴而就也是不

7、可能的。由于这种转变一时难以到位，在实践中教师仍以“教”为主，学生仍乐意“被教”。积极性。二是教学模式与当前应试教育现状存在不相适应，影响学生参与的目前，应试教育的现状并没有得到根本改变，生本教育教学方式与目前考试要求相脱节，甚至相背离，让学生不得不处于为难、痛苦的境地：一方面，学生们乐于接受互动性强、活泼有趣而又压力相对较小的学习模式；另一方面，他们又不得不面对需要大量基础性知识的考试。在考试现实面前，由于生本教育模式需要大量的课前准备工作，这些反而增加了他们的压力。所以往往出现生本教育开课一学期后，学生成绩整体不升反降低。在这种情况下，往往

8、得不到家长的理解和支持。三是学生课前准备形式化，探究功能没有发挥。生本教育突出的特点是全面依靠学生，把学习的主动权交给学生，把学生的学习潜能激发出来。