北师大版五年级上册数学《第五单元 第8课时 找最小公倍数》教学课件.pptx

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1、5分数的意义第8课时找最小公倍数课时目标1．理解公倍数与最小公倍数的概念，会用集合图表示。掌握10以内两个数的最小公倍数的方法。2．通过动手操作、独立思考、合作探究等方式，建立公倍数和最小公倍数的概念，锻炼发现问题、解决问题的能力。12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849504的倍数:4,8,12,16,20,24,28,32,36,40,44,48，…6的倍数:6,12,18,24,30,36,42,48，…认一认，填一填。4和6相同的倍数

2、是它们的公倍数，其中最小的一个是它们的最小公倍数。4和6的公倍数有4和6的最小公倍数是1.在下表中用“○”标出3的倍数，用“△”标出5的倍数。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950哪些数上既标有“○”又标有“△”？这些数有什么特点？15,30,45上既标有“○”又标有“△”。这些数都是都是15的倍数。2.×123456789108816661250以内6和8的公倍数有，最小公倍数是。243240485664728018243036424

3、8546024，48243.想一想，填一填。6和9的最小公倍数是多少？18，366,12,24,30,42,489,27,456和9的最小公倍数是184.求下面各组数的最小公倍数。3和68和102和76和104401430课堂小结说一说这节课你有什么收获。