毛坝杨长珍老师事迹材料.doc

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1、用母爱和责任诠释老师内涵——杨长珍老师先进事迹材料杨长珍老师，女，生于1966年1月，1986年8月参加教育教学工作，大专学历，小学高级教师。参加工作以来，她曾多次获市、镇“教学先进个人”、“优秀教师”、“优秀班主任”称号。现在毛坝小学从事六年级数学、科学教学兼任603班主任。在从事教育教学工作的28年中，她一直身居教育教学工作第一线。“让每一位学生在课堂上都有收获”是她事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是她自律的信条，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。一、以德育人，树良师形象杨长珍老师从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，醉心教书育人。她时时以一个优秀教师的标准要

2、求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业，坚持出满勤，从不迟到早退，以校为家。她热爱学生，团结同志。为了不断提高自己的思想业务素养，提高自己的教育教学水平，适应新形势对教育工作的要求，在教学中，她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治业务学习活动，积极参加师德师风活动。工作期间，她既教书又注重育人，经常对学生进行思想品德教育。教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，勇于吃苦，敢于争先；待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。教育学生从小立志，树立远大理想，热爱祖国，热爱集体，做一个有益于社会，有益于集体的人。无论是学习或者

3、生活的点滴，凡是要求学生做到的，她都会要求自己首先做到。二、潜心教学，做导学之师作为一名教师，她坚持钻研业务，研究教材教法和新课程标准，注重多方位全方面培养学生的能力和习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。教学中，为了提高自己的教学水平，她坚持业务学习，积极探索教学方法，精心备好每一课时，精心设计每一教学环节，认真钻研教材，查阅资料，了解学生特点，为了上好一节课要做大量的课前准备工作。做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向四十分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，当好学生的学习合作伙伴，学习效果事半

4、功倍。教育学生，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊照顾，有的放矢地在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后找他们谈心、交朋友，树立起他们学习的信心，激发他们学习的兴趣。她抓好学生的小组学习活动，带领小组成员一起进步。她坚持让学生互帮互学，交流学习心得。在数学学习在中，注重方法培养和思维训练，能举一反三地从例子中提炼方法，摸清规律，从而使学生轻松掌握数学学习要领，化知识为能力。教学中她充分信任学生，倾听学生意见，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们快乐学习，在学习中健康成长。她所任教学科的

5、成绩在镇统考中常年名列前茅。三、严慈相济，树班级之魂班主任是一个班的灵魂，良好的人格魅力定会感染学生，高尚的品德修养也会深深地影响学生。班主任工作更是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。在班级管理琐碎繁冗的工作中，她深深地体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。在纪律和行为习惯上，凡是违背了原则，违反了制度，一定是严加批评和教育，不仅批评其错误的缘由、性质、危害，更是耐心指出改正的方向和对人生的影响，让学生感悟到自己的不是或不对，心悦诚服地

6、接受批评和教育。班主任喜欢优生没错，但不能排斥差生，对于暂时的差生她更是倾注了满腔爱心。一个班集体里，学困生的自尊心是非常脆弱的。对这些学困生她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了常与他们谈心、常家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和捕捉差生身上的闪光点及时表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是她转化差生的秘诀。在关爱差生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，差生接受得了，争取立

7、足中等生，扶持差生，满足优生。通过多年班级管理经验的积累，使她在所任班级的管理中游刃有余，轻松自如，班风和学风和谐清新。四、真爱孩子，为学生之母作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。学生年龄小，生活自理能力不强，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上学生60%是留守学生，这些孩子由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。对这样的孩子，她既是