数学三上第四单元万以内地加法和减法(二).doc

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1、第四单元《万以的加法和减法（二）》教学计划个人备课主备人：王利民马靓馨时间：2014.9一、单元教材分析：本单元的容有：加法、减法和加减法的验算。根据《标准》的要求，笔算加减法限定于三位数加减三位数，本单元主要教学三位数加减法。本单元是在二年级下册“万以的加法和减法（一）”的基础上教学的。学生在二年级已经学习了几百几十加减几百几十的进位加法和退位减法，本单元主要学习三位数加减三位数中连续进位加和连续退位减。根据《课标》提出的“加强估算、提倡算法多样化”的要求，加减法的教学均按照先估算、再计算的顺序安排，增强估算意识，培养数感，并结合部分例题，体现算法多样

2、化。教材在编写时对法则不作全面呈现，仅在重点和关键处进行提示和引导，以体现合作学习方式在教学中的应用。二、单元教学目标：1．使学生学会计算三位数加、减三位数。2．使学生能够结合具体情境进行加减法的估算，进一步领会加减法估算的基本方法，增强估算意识。3．理解验算的意义，会对加法和减法进行验算。4．使学生经历与他人交流各自算法的过程，学会与人合作学习。三、单元教学重、难点：1.三位数加减三位数。2.掌握验算方法。3.连续进位加法、连续退位减法。四、单元课时安排：（共5课时左右）1.加法…………………………………………1课时2.加法验算………………………………

3、……1课时3.减法…………………………………………2课时4.解决问题.…………………………………1课时5.整理和复习…………………………………1课时第一课时：三位数加三位数的进位加法个人备课主备人：王利民马靓馨时间：2014.9课型：新授课教学容：人教版小学数学三年级上册第36-37页教学目标：1．掌握估算的方法，进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以连续进位加法的计算。2.培养学生知识迁移的思想。3.培养学生认真细心地进行计算习惯，增强保护动物的意识。教学重点：三位数加三位数的笔算方法。教学难点：三位数加三位数连续进位的方法。教学准备：多媒体课件

4、教学过程：一、创设情境,生成问题:1.口算训练：65+28=39+46=73-26=65-42=5×2=60+35=47-19=215＋30=63×0=7×6=85×5=85－45=师：我们口算就能很轻松的算出答案，可是有几道题，我们再用口算就比较麻烦，也容易出错，那以前我们是怎么算的呢？（指名说）谁愿意到黑板上笔算这几个题？（学生用竖式笔算，并引导说说笔算时的注意事项-----相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加满十，向十位进一。）师：这节课我们继续用这种方法学习三位数加三位数的进位加法。（板书课题）二、探究交流,解决问题（一）学习例11.投影出示

5、P36中国部分动物种数统计表，引导观察中国特有种数的动物情况。师：同学们，这几类动物中中国特有的种数分别是多少？你们能根据中国特有的种数的数据，提出几个有价值的加法问题吗？（学生提问题：中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？中国特有的鸟类和两栖类一共有多少种？等等）师：大家提了这么多有价值的问题，你们会计算吗？愿意自己尝试一下吗？（根据所提问题有选择的让学生解答。）如果遇到问题和你的合作小组一起讨论解决。独立自学、完成例1。教员巡视指点，引导先生交流（让学习有困难的先生先说，假如不懂，优生对其辅导），寻觅学生错例。提出学习目的:（1）想一想,有哪些问题值得

6、我们研讨?（2）先让先生说一说，再出示学习目标：A．两位数加两位数的连续进位加法的计算办法？B．在计算时应留意什么？B．在计算时应留意什么？2．各小组在班上展现（1）算法展现：师：谁来说一说你们在计算的时候遇到了什么问题，又是怎么解决的?（指名说）同学们解决问题的办法真不错，这就是我们同前边学习的不同之处-----需要连续进位。（2）错例展现在计算延续进位的加法中，学生常常会忘了加上进位的数。（3）先生自在质疑答辩师：同学们，你在学习中还有什么疑问吗？请对大家说说？3．小结计算办法。师：今天学的这些算式有什么特点？师：用竖式怎样计算？你觉得需要提示大家留

7、意什么呢？（相同数位对齐，从个位加起。个位满十，向十位进一；十位满十，向百位进一，百位上满十，向千位进一。）三、巩固应用，化提高1.基本练习：课本P39第3题连一连2．变式练习：课本P39练习八第8,9题（训练同学们运用所学知识解决实际问题的能力）3．拓展综合练习：下面的计算对吗？请把错误改正过来。76+25=9189+13=1117698+25+13911114.达标练习：259+173183+138556+274368+252486+277四、回顾整理，反思提升:你学会了什么？第二课时:连续退位减法个人备课主备人：王利民马靓馨时间：2014.9课型：

8、新授课教学容：课本41页及练习六部分练习题教学目标：1.学会万以的退位减法的计算