新课标PEP小学英语三年级上册全册教案设计.doc

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1、肥城市安驾庄镇庄小学2013——2014学年度第一学期英语课时教案人教版小学三年级英语上册教学计划一、全册教材概貌：全册教材从容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。每单元须六课时左右，约40课时。本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终

2、身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。二、全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之

3、重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。三、课程标准对本册教材的要求：1、能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等六个话题）和听、说、读、写26个字母，并能简单运用。3、能听做12个TPR活动、能学会一个小制作、

4、能唱8首歌曲。4、能听说唱7首歌谣；能完成8个自我评价活动。5、能听懂6个幽默小故事。6、能了解6项简单的中西方文化知识。学习态度及习惯方面：激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯。能力方面：培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的能力，进一步发展学生的想象力和创造能力六、方法措施:1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4

5、、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。8、会话教学主要句型二：七、教学容与课时安排UnitOneHello安排3时UnitTwoLookAtMe安排3课时UnitThreeLetUsPaint安排3课时RecycleOne安排3课时UnitFourWeLoveAnimals安排3课时UnitFiveLetUsEat安排3课时UnitSixHappyBirthday安排3课时RecycleTwo安排3课时每单元安

6、排一次练习：共6课时；复习、考查：安排2课时本学期共计课时：共安排32课时娟2013年9月3日第一单元备课Unit1　Hello教学目标：⒈听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。2听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。⒊能听说认读crayon、pencil、pen、eraser、ruler⒋能听说认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler。⒌能用语What’syourname?Mynameis…询问对方的及回答教学重点：⒈自我介绍用语I’m…的发音不容易到

7、位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。⒉制作英文名卡和学唱英语歌曲⒊询问对方的及回答的用语What’syourname?Mynameis…的学习⒋以及另一种表达道别的表达法：Seeyou.教学难点：⒈有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。⒉准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。⒊制作英文名卡和学唱英语歌曲课时安排：A3课时B3课时Unit1　Hello第一课时：教学目标：1、本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的

8、情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-By