根-雕-制-作-与-欣-赏.doc

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1、根雕制作与欣赏枣庄市山亭区徐庄镇共青希望学校二零一一年十一月根雕制作与欣赏山亭区徐庄镇共青希望学校（一）活动成果在《山雨》、《山润》、《山韵》课程的采集过程中，学校老师们细心地发现农家院落、田间地头随处可见的树根、树疙瘩，被山民们当柴禾烧掉怪可惜的，于是捡回几件，课余之间做了几件粗糙的根雕作品，此举恰恰触发老师的灵感，让根雕艺术走进课堂，培养孩子们的动手操作能力，让他们体验到创新的成功与快乐不正是我校最具特色的校本课程吗？因此开展简便易行的根雕创作活动符合学生的精神需求，容易被学生所接受。同时，根雕艺术是

2、发现和利用木本植物根部的自然美又加以艺术处理的、天人合一的造型艺术。它历史悠久，既实用又美观，是我国传统工艺美术中的一朵奇葩。另外，学生在根雕创作过程中需要综合生活经验和美术、历史、自然、文学等各学科知识，才能够取得包括构思、立意、命题等过程的创作活动的成功，这就有助于提高学生的综合文化素养。所以我们认为，根雕艺术的价值在基础教育领域亟待开发，作为我们农村学校正可以就地取材，依托农村资源，将根雕艺术纳入校本美术课程，开展根雕美术教学活动，以促进传统艺术的传承和农村艺术教育的发展。于是学校立即成立根雕制作课

3、题研究小组，带领全校师生走进根雕世界。我们在本校选择高年级各班爱好根雕的学生组为一个班，共58人。这个班的学生学习习惯不同，程度参差不齐。但是农村的学生有自己的优势，那就是对自然界的认识比较多，动手创造的兴趣大，想象力丰富。而且有共同的爱好。在我们的教学过程中，注重对学生创造、实践、探究兴趣的培养，在实践探究中培养他们的创造能力，提升审美情趣，陶冶情操，抒发个人情怀。在进行实践中我们时刻注意对学生的培养，对根雕艺术及当地资源环境深入研究，考虑可能会出现的种种困难。在实施教学的过程中做了充足的准备，特别是在

4、教学的初期尽可能多地提供给学生好的实践探究材料，和他们一起实践创造，安排实践探究的有效步骤。同时重视对待学生的个性差异，考虑他们的接受能力和适应性。对一部分学困生重在培养他们的实践探究意识。苏霍姆林斯基说过：“在人的心里深处都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、创造者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此我们就引导我们的学生去自己发现，主动去创造，去体验自己的独特经历。备好课是教学过程的关键环节，我们根据班级学生和新课标对探究的要求，深入钻研教材，设计教学过程，备课以学生创

5、造想象和教师如何引导学生创造审美为核心。这一环节，我们认真考虑了学生的能力，设计多种适合不同类型学生的创造想象方案，供学生参考。在后期，开始放手让学生自己动手创造设计一些他们喜欢的根雕作品，教师的工作是参与指导引领分享他们的成果，肯定他们的能力。上课时改变过去那种以教师传授知识为主的模式，引导学生利用已有的知识和经验自己创造，小组研讨后学会学习、掌握知识。在课外的辅导中，我们以引导学生如何观察想象为主，改变过去那种知识点的输灌强化。教师尽量创造条件，运用多种方法让学生欣赏古今各类优秀的根雕作品，扩大学生的

6、知识面，激发学生的创作灵感。要指导学生根据树根的形态、纹理、节疤、凹凸、曲线、窟窿等天然殊机异态，进行大胆的联想，经过前后反正、颠来倒去地观察、权衡，因材施艺、以势造型、勇于创新、不落俗套。最好让学生互助合作，集思广益，寻求最佳的创作方案。在近一年多的教学实践中我们形成了自己的根雕教学模式：1.收集。我们组织学生走进自然，收集根雕原材料。大自然造就了千姿百态的根，为我们提供了取之不尽、用之不竭的创作原材料。一块自然根不经加工就是一件根艺作品的情况，几乎是没有的。但具有自然美的根材却是极其丰富的，到处都有。

7、能否发现它的美，这取决于人们是否留心及审美能力如何。不细心的人一般是视而不见其美，引不起注意的。这就要求学生在日常生活中注重观察，时时留意，处处留心，走亲串友时，田间劳动中等都可能有意外的收获。在山坡上、道路旁、梯田边，从农家的柴火堆和园林丢弃的桩头、废根中也能挑选到上佳的根材。同时让学生注意积累收集根材的经验，比如：有的根材表面虽已腐朽，但内里坚实且富于变化（如槐树根），剔除腐朽的部分后会呈现出美妙的造型和纹理。有的根材半埋于泥土中，露在外面的部分形态很平常，但拔出树根后会发现埋于土中的部分造型十分独特

8、。总之，积累了丰富的根雕素材，才能保证根雕创作的顺利进行。学校先后组织学生走进大自然，收集了2000余件根雕原材料，就这样，全校师生一点一点的收集，一点一点的积累。许多学生在收集的过程中喜爱上了树根。2.制作。接下来就是指导学生对收集来的根雕原材料进行去皮清污、构思造型、雕刻打磨、清污上色。要求学生因材施艺，以势造型，互助合作，勇于创新。在长期的制作过程中，师生们总结出一套切实可行的制作方法：去皮清污：去皮的方法有两种：鲜剥法