爱 和 欣 赏

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1、爱和欣赏时光飞逝，我担任教师（同时也是班主任）已经六年了。记得刚参加工作时，一位老教师对我说了一些话，现在回味起来，仍觉得非常有道理。她说：“要当好教师，你就要受得了清苦和劳累，我们追求的是精神上的享受，当你所教的学生有出息的时候，就是我们收到的最好的礼物。”在这六年的时间里，我收获了很多，有辛酸，也有欢乐;让我成长了很多，有年龄的增长，也有经历的积累。我始终坚信：是爱与欣赏让我在班主任工作中越走越稳，越走越远。爱学生，公平对待班主任的真诚和爱心是转化学生的法宝。在学生这个群体中，存在个体差异是必然的，对于这种差异，班主任不要厚此薄彼，要平等对待，给予每个学生一样的爱。师爱是阳光，当阳光照耀

2、在每颗幼苗上时，幼苗才能茁壮成长。常常有这样一些学生，他们成绩落后，课堂上捣乱，课下惹事，也就是我们常说的“问题学生”。对于这些学生，班主任要更加悉心呵护，如果对他们放弃教育，可能就放弃了学生的一辈子，而坚持不懈的说服教育，可能会改变学生的命运。第4页共4页我带的第一批学生中，有个叫小然的，至今让我记忆犹新。小然刚入学的时候表现突出，在军训中积极配合我的工作，组织同学进行训练。为了激励他的积极性，我任命他为班级的体育委员。在正式开学后，他上课表现还好，也能积极回答问题，可是到了后半学期，我就发现他上课爱睡觉，也开始不交作业，到了下学期，还发生了严重的打架事件。当时我很生气，对他十分失望，心里

3、想着再对付两年他毕业了，就跟我没什么关系了。后来静下心一想，如果放任其继续混两年，以后可能就混一辈子，这孩子真的是前途未卜。想到这我重拾起信心，决心转化他。我开始跟小然的家长沟通，跟他身边比较要好的同学沟通，了解他的情况。沟通之后，我对小然的基本情况有了些了解：他的父母都远在俄罗斯做生意，常年不在家，他一直跟着爷爷一起生活，爷爷年纪较大，辅导不了他学习，而且对他非常溺爱。上初中以后，小然结交了一些很早就辍学、不务正业的孩子，开始变得懒散、任性、爱打架。了解到这些后，我与小然远在俄罗斯的父母进行了电话沟通，和他们谈小然现在的情况，希望他们夫妇能回来一人照顾、教育孩子。后来，小然的母亲把家里的生

4、意交给丈夫打理，回来照顾小然。在学校，我与小然经常沟通，对于他的点滴进步及时鼓励，让他重拾信心，而对于他的不良行为，我则严肃地批评教育，限其改正。通过一段时间的观察，我发现小然有了一定的转变，但是学习上还是很吃力。于是我就利用下班的时间，给他补习前面落下的课程，还安排几名成绩优异的同学帮助他，给予他耐心的指导。经过多方的努力，小然正在向着好的方向转变。懂欣赏，善于鼓励第4页共4页一个为大家所熟悉的小故事，给我的班级管理工作带来很多启示：一个小学生期中考试数学只得了58分，在老师的办公室呆着不肯回家。他对老师说：分数单上挂了红灯笼，妈妈是不准我进家门的。看看老师不作声，又说：老师您这次能不能先

5、借给我2分呢？下次考试，我一定还上这2分。数学老师想了想，点了点头表示同意。到了下一次考试，孩子有明显的进步，还了2分，受到了老师的表扬。之后，孩子的成绩进入班级的中上游。这个故事中启发我：作为班主任，欣赏学生的长处，给予恰当的鼓励，可能就会让学生迸发无穷的力量。小龙是我们班的学困生，特别不爱学习，上课不是睡觉，就是开小差，经常不交作业，每次考试也都是倒数几名……鉴于以上的诸多不足，教师在上课时大都将他忽略，同学也大多不愿跟他在一起学习和交流。可是经历了一件事情后，让我彻底改变了对小龙乃至学困生的看法。那是一次写字课，同学们都争着想让我展示他们的作品，小龙也积极举手示意，而我假装没看见。当时

6、我心里是这样想的：平时的字都写得那么差，这回怎么会写得漂亮。此时，一个本子递到我面前，上面的字写得工整干净，有模有样，同学们在下面喊：“付老师，这是小龙写的，写得多好啊，你就给展示一下吧！”此时我愣住了，有些懊悔，他在努力，而我却视而不见！于是我当即展示了小龙的作品，并给予积极的点评和表扬，建议全班同学给他热烈的掌声作鼓励。此时，我看到小龙脸上露出了少有的笑容。第4页共4页课下，我把小龙叫到办公室，表达了我的歉意，同时鼓励他继续将字写好，作业也要这样认真写。他高兴地点了点头。在接下来的学习中，我发现小龙的作业大有改观，而且上课也认真了，表现十分出色。这件事情发生后，我在班级工作中改变了对后进

7、生的教育方法，通过努力发现他们身上的优点，及时表扬、鼓励其良好表现和细微进步，把他们的闪光点放大，让他们感到教师的关注和赞赏，从而使他们更加乐观、努力地投入学习。短短几年的班主任工作使我深深感到：用一颗爱心去爱所有的学生，让大爱成就学生的梦想;用鼓励和赞扬去评价所有的学生，欣赏会成就学生的未来。爱和欣赏，让我和学生越走越近！第4页共4页