《作为生物的社会》上课解读ppt课件.ppt

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1、同住地球村我们都是一家“人”哦！作为生物的社会刘易斯·托马斯教学目标1.理清作者思路，归纳生物社会与人类相似之处;2.品味文章的语言特点;3.通过本文的学习，激发学生对大自然、对生物学的热爱之情。自主学习1、参考导航P58相关链接，了解作者；2、完成导航“课前预习”1、2题。刘易斯·托马斯（1913-1994），美国医学家、生物学家，生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，美国科学院院士。1974年出版随笔集《细胞生命的礼赞》，该书收文二十九篇，获该年度美国图书奖。其代表作《细胞生命的礼赞》是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的

2、思考。思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。而其文笔又少见的优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。鳟鱼木屑迄今蜂窠毗邻真菌阈值zūnXièqìkēpíjūnyù梗节拱券苜蓿霎时间海滨蚁冢家畜gěngquànmùxushàbīnzhǒngchù整体感知，理清文章的结构脉络。1、段前标上序号。2、筛选每段主要信息。3、理清文章的结构脉络。群体变大，智慧似乎也随之增大蚂蚁、白蚁、蜜蜂、鲱鱼和鸟类二、举例说明昆虫的行为活动（3-9）医学家聚会，像群居昆虫聚会昆虫和人类有相似性一、阐明生物群体与人类社会有相似

3、之处人类缺乏合作的智慧、盲目自大三、警示人类----（10-12）文章结构（1-2）1.作者在文章开头提出了什么观点？与人类相比有哪些主要的共同点和不同点？观点：群居性的生物像人类人类像群居性的生物作者的观点体现了人对群居生物的客观评价、喜爱和尊重。合作探究相似之处：都过群居生活，互相依存，互相联系，共同活动；它们既是一些个体，同时又是群体中细胞样的成分；当它们群体变大时，智慧似乎也随之增加。生物的社会行为，归根到底还是不能与人类的社会行为相提并论的，它们在认识自然、改造自然方面不如人类发达，更谈不上有什么意识形态和社会发展。生物的社会行为时生理程

4、序的展开，万古不变，期间较少创造和进步的因素。2、文中举了几种动物的例子？从哪些方面与人类作比较？蚂蚁蜜蜂其他生物师生交流：第二部分6、群体变大，智慧也随之增加。(白蚁)蚂蚁1、培育真菌；2、喂养蚜虫；3、用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人；4、过着个体与群体的生活；5、建造蚁丘；蜜蜂4、老蜂王带着它的一半家口离窠：像蜂窠进行均衡有丝分裂。1、既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器；2、单个蜜蜂离窠：仍属于蜂窠，如有细丝系住；3、工蜂营建蜂窠：像胚细胞在构成一片发育中的组织；同步活动其他生物互相依存互相联系鲱鱼海鸟思考：作者为我们介绍了许多小生物的一些行为

5、现象，是要告诉我们一些什么呢？(请勾画出关键语句，概要回答)生物蚂蚁白蚁蜜蜂粘菌……个体群体……不会有什么思想具有高度的组织性和协调性整个群体组成“巨大生物”是庞大动物体中细胞样的成分群体变大时，其智慧似乎也随之增加互相依存、互相联系、同步活动具有社会性明确：作者所要表达的观点（1）“多个单独的动物合并成一个生物”；（2）自然界中的许多小生物在集体行动中跟人一样，具有社会性。第二部分显然是本文的主体部分，表明这些群体生物，它们作为个体是微不足道的，但凝结成为一个整体，组成巨大的生物群，就显示出非凡的力量。二战时，隆美尔派出一支1801人的精锐的德国

6、部队，在长官希姆的指挥下进入非洲原始森林，与英军作战。结果被蚂蚁吃得一人不剩，隆美尔事后找到了1764具尸骨，另37人可能葬身湖水中，喷火器油已用光。在行动之前，也曾有人警告那里的蚂蚁厉害，但傲慢的德军不曾把人放在眼里，又何惧一小虫哉！小结堂堂清完成初步感知第1题。第二课时学习目标：1、引导学生通过对本文一些重点问题的讨论提高探究能力；2、通过本文的学习，激发学生对大自然、对生物学的热爱之情。3、体会本文幽默风趣的语言风格，品味优秀科普作家的文字魅力。自主学习完成导航“课前预习”3题。问题一：作者谈论生物的社会性，有什么深意吗？(重点品读第3、4段

7、及最后一段)合作探究作者谈论生物的社会性的深意：——不是为了证明其他生物比人类更高明，而是为了反思人类行为。人类自以为优越于其他生灵，但人类和其他生物具有共同性，无论物种内部还是物种之间都有着互相依存的共生关系，彼此间还需要联合，需要协作，才能源源不断地产生智慧，否则我们就会陷入因为盲目的自我崇拜而带来的种种困境之中。明确：警醒人类不要盲目自大，要认识到自身的生存危机。问题二：作者为了表达自己的观点，主要运用了哪些论证方法？主要论述方法：1、对比（生物的）个体群体——肯定群体的智慧2、类比动物人类——论述他们之间具有共同性明确：师生交流1、怎样理解

8、本文关于生物社会行为的论述？1、作者论述昆虫、鱼类、鸟类等生物的社会行为，证明它们也有集体协作精神，而且随着群体数量的增加