《声现象》总复习课件专题解读.ppt

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1、2014年中考物理总复习第一章声现象中考要求：1、通过实验，认识知道声音的发生和传播条件。2、了解乐音的三个特征。3、知道噪声的危害与控制方法。4、了解现代技术中声学知识的应用。一、基础知识梳理图片梳理声音的产生和传播abcd考点一、声音的产生和传播振动介质1．产生条件：声音是由于物体的________而产生的，一切正在发声的物体都在．真空2．传播条件：声的传播需要______，______不能传声．通常我们听到的声音是靠来的。空气3．声速(1)影响声速的因素①介质的_______：一般情况下，物体的温度_____，声音的传播速度________．温度越高越快

2、振动②介质的______：声音在固体中，液体中,气体中传播快慢不同。种类(2)记忆：_______时空气中的声速是_______.15℃340m/s乐音的特性人耳听不到的声音1．音调高低频率高高(1)定义：声音的______叫音调．(2)影响因素：_______．物体振动的频率越_____，音调越_____．粗细长短松紧①一般情况下，女性音调比男性的高．②弦乐器是通过改变弦的_____、_____、_____来改变音调．弦越短、越细、越紧，音调越高；反之，音调越低．③管乐器是靠改变空气柱的_______来改变音调．空气柱越长，音调越低；空气柱越短，音调越高．长

3、度考点二、乐音的特性乐音的特性:、、。音调响度音色(3)频率(f)：物体每秒钟振动的次数，单位是，符号.(4)人耳听到声音的频率范围：.(5)超声波和次声波：频率大于的声音叫超声波，频率小于的声音叫次声波．2．响度(1)定义：声音的叫响度(也叫音量)．(2)影响因素①_______：响度跟发声体的振幅有关，振幅越____，响度就越_____．振幅大大距离发声体的远近②________________：距发声体越，听到的声音,响度越小．强弱远赫兹Hz20Hz～20000Hz20000Hz20Hz打击乐器是通过改变__________，来改变_______，从而改

4、变声音的______．力的大小振幅的大小响度3．音色(1)定义：声音的．材料结构(2)影响因素：音色与发声体的_____、_____有关．品质特色噪声的来源及其控制考点三、噪声的危害和控制1．噪声的两种定义(1)物理学的角度：发声体做____________时发出的声音．(2)环保的角度：凡是妨碍人们______休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声．无规则的振动正常2．噪声的来源：工业噪声、交通噪声、居民噪声．3．声音强弱的等级和噪声的危害(1)单位：．(2)噪声的等级和危害0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30dB～40dB

5、是较理想的安静环境；超过50dB就会影响睡眠；70dB以上会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力．4．控制噪声的三种途径：在减弱、在过程中减弱、在减弱．分贝声源处传播人耳处考点四、声音的利用1．声音可以传递信息回声定位声呐(1)回声定位：声波在传播的过程中遇到障碍物会反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离．根据__________原理，科学家发明了______。回声测量距离的(2)B超原理：向人体发射一组超声波，超声波遇到不同的介质交接面时，会发生反射，根据监测其回声的延迟时间、强弱，经过电子电路和计算机

6、处理，就形成了B超图像．(3)通过监测次声波可以预报地震、海啸和台风等．2．声音可以传递能量声音是一种,我们把它做。人们把声波传递的能量叫做．(1)超声波特性:声能超声波的方向好；穿透能力强；声能较易集中。利用超声波清洗牙齿、清洗钟表，除人体内结石．（2）超声波应用：波声波怎么设计实验呢？需要哪些器材？声源、隔音材料（海绵、泡沫、玻璃等）怎么比较隔音效果？[实验]:比较不同材料的隔声性能[实验]:比较不同材料的隔声性能[实验器材]:[实验思路]:选大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮,分别用它们将正在发声的闹钟包裹起来,然后后退测出正好听不到声音时的距离.最后通过比

7、较两次听不到声音时的距离来判断隔声性能.大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮,闹钟,纸盒控制变量法比较材料的隔声性能材料棉花海绵泡沫玻璃……隔声性能预测刚好听不见音乐声的距离/m声现象产生:物体振动传播条件:介质速度:与介质有关形式:声波特性音调:响度:音色:分类乐音:噪音:利用传递信息:传递能量:二、巩固提高考点1声音的产生和传播【例1】学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺．(1)悠扬的笛声是空气______产生的．(2)声音在水中的传播速度_______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度．(3)在月球上，声

8、音不能传播的原因是__________