有趣的磁铁--教学设计.doc

《有趣的磁铁--教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、青岛版小学科学三年级下册《5、有趣的磁铁》教学设计执教教师：何庆刚工作单位：北宿镇鑫星小学5、有趣的磁铁教学内容：青岛版小学科学三年级下册第五课《有趣的磁铁》，教材第10—11页教学目标：科学探究：能够通过游戏认识到磁铁的磁性；能够对磁铁在生活中的用途做相关的解释；能够表达交流自己的体会、发现与见解；能够设计、制作与磁铁有关的小玩具。情感、态度与价值观：乐于探究和发现周围事物中的奥秘；意识到科学、技术和社会是有机结合的，增强把学到的知识应用于生活的意识。科学知识：知道磁铁的基本性质；了解磁铁有异极相吸、同极相斥、磁力有大小、两极的

2、磁性大等性质；知道磁铁在生活中的一些应用。教学重点：认识磁铁的基本性质，了解磁铁在生活中的应用，培养学生探究科学的能力和科学志趣。教学难点：利用器材做探究磁铁性质的实验并做实验记录，选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。教学方法：讲授法、合作研讨法、交流讨论法、实验探究法教学准备：教师准备：教学课件、实验记录卡、磁铁实验盒、泡沫塑料、厚纸箱板等。学生准备：曲别针、大头针、塑料、木条、橡皮、铜钥匙、厚纸箱板等。教学过程：一、谜语激趣，导入新课。师：同学们，喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，请大家猜一猜：(课件出示)“一物脾气怪，专把

3、钢铁爱，一碰就粘上，不拉不分开。”打一物？生：自由猜（磁铁）师：那你是根据什么猜想着是磁铁的啊？生：“专把钢铁爱，一碰就粘上，不拉不分开。”师：看来大家对磁铁都不陌生，你们都在哪儿见过磁铁？生：自由说师：看来，同学们了解的磁铁可真多！我们这节课就来研究第五课：有趣的磁铁。（板书课题）二、探究活动：（一）认识磁铁1、师：老师也准备了一些磁铁的图片，请看大屏幕（课件出示磁铁图片）。生：观看图片。师：由于磁铁的用途不同，生活中有各种各样的磁铁。一般情况下，我们按照磁铁的形状给磁铁起名字，如：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁等。2、

4、师：请同学们仔细观察大屏幕，这些磁铁有什么相同的地方吗？生：观察后说一说（磁铁的两端分别标有蓝色和红色，还标有“S”、“N”两个不同的符号）师：是的，同学们观察的很仔细，请看（出示磁铁），磁铁两端有不同的颜色，并且还标有不同的字母：红色的一端标有字母N，是磁铁的北极；蓝色的一端标有字母S，是磁铁的南极。（教师板书、课件出示：南极S北极N）（二）提出问题：师：现在我们已经认识了磁铁的形状和两极，那关于磁铁我们还有很多秘密，你想提出什么问题呢？生：自由提问题师生交流：根据学生的提问，引出本节课研究的问题(研究磁铁的性质有哪些)（板书：

5、磁铁的性质）（三）提出猜想师：请同学们根据你了解到的磁铁，猜想一下它有哪些性质？生：同学们发散思维，大胆提出猜想。师：师根据学生的猜想适时板书：能吸铁；相互吸引、相互排斥；能指南北等师：是的，质疑、猜想正是我们学习科学的重要方法。那么，我们的猜想对不对呢？怎么才能证明呢？我们该怎么办？生：（做实验验证）（四）验证猜想：玩磁铁，探究磁铁的性质师：下面我们就以小组为单位，来玩一玩磁铁，去验证你的猜想，看看同学们会有什么发现。为了让同学们更好的了解磁铁，研究磁铁，老师为每个小组同学准备了一个磁铁实验盒和条形磁铁、蹄形磁铁、木片、泡沫、塑

6、料玩具、铁钥匙、铜钥匙等材料。（展示材料）现在请同学们利用这些材料，设计观察实验，来验证猜想。1、设计实验方案：为了更好地设计实验，我们有请“科技小博士”——支你一招：（课件出示）可以用磁铁靠近准备的材料，观察有什么现象；可以让磁铁自由转动，停下来后，观察有什么发现;可以用两块磁铁玩游戏，观察有什么发现;可以用磁铁靠近撒在桌面上的曲别针（多根），观察有什么发现；还可以……师：同学们可以根据老师科技小博士为你支的招，选取你喜欢的方法，小组设计实验方案，进行合作研究活动。生：小组交流讨论，合作设计研究方案。师生交流：小组代表汇报研究方

7、案，师生交流，补充方案。2、明确实验要求：师：试验之前，请注意以下要求,看大屏幕，默读一下实验要求。课件出示实验要求玩一玩：注意用不同的方法；看一看：仔细观察，每种玩法至少要有一个发现；想一想：通过这个现象能说明什么；记一记：把自己的发现用简单的语言或图画等自己喜欢的方式记录在实验记录单上。我们的游戏记录3、学生分组实验，教师巡视，并适时指导。4、小组汇报交流：（要求其他同学认真倾听，补充、质疑）师：现在请各组小组长把材料收起放好，准备汇报。在每个小组汇报时，其它小组要安静，仔细听。如果觉得他回答的不完整可以补充，觉得他回答的不对

8、可以反驳。（教学预设）（1）有磁性。生：我们小组发现磁铁只吸引铁一类的物品，不吸木头、布片、铜片等，还能隔着别的物体吸铁。师：嗯，还有哪个小组发现这种现象了？生：……师：同学们真棒！发现了磁铁可以吸铁的秘密，老师这儿有些新版的硬币，大家猜猜磁铁能吸