《心理学基础》教学要点ppt课件.ppt

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1、第三章行为动力理论第一节行为动力理论概述第二节需要第三节动机与兴趣第四节情绪第五节意志第一节行为动力理论概述一、行为的含义1、行为的概念行为是个体为了维持自己的生存和种族延续，适应不断变化的复杂环境所做出的各种反应，包括身体和心理的活动。2、人类行为的特征目的性、规范性、互动性、戏剧性3、行为的分类4、影响行为的因素二、行为动力理论（一）行为动力的概念及其特点概念：把一切引起、支配和维持个体行为因素统称为行为动力。特点：启动性、方向性、强度、持久性（二）行为动力理论了解各种行为动理论的创始人、代表人物及简单观点，重点介绍动机的认知理论，尤其

2、是成就归因理论，帮助学生学会学习成败归因。第二节需要需要是人动力的源泉。一、需要及其种类1、概念：需要是有机体感到某种缺乏力求获得满足的心理倾向，它是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映。它具有三个特性：（1）对象性：需要总是指向一定的对象的，也只有某种对象才能使其满足。（2）动力性：需要是人从事各种活动的基本动力，是人的一切积极性的源泉。（3）社会性：人与动物都有需要，但人的需要还要受理性和意志的调节和控制。2、需要的种类从起源的角度分，可以划分为生物需要社会需要从指向对象角度分，可以分为物质需要精神需要二、马斯洛的需要层次论成长

3、动机生理需要（食、喝、性、睡眠、避热等）安全需要（安定、保障、居住、免于恐惧）归属与爱的需要（感情、恋情、归属）尊重的需要（成就、名誉、地位）自我实现的需要实现个人聪明、才智、理想与抱负，希望自己越来越成为自己所期望的人物缺乏性动机二、马斯洛的需要层次论1、基本内容：马斯洛将人类多种多样的需要归纳为七个层次。（1）生理需要：指维持生存及延续种族的需要。是最基本、最原始、最强有力的需要，是其他一切需要产生的基础。（2）安全需要：指希求受保护与免受遭威胁从而获得安全感的需要。（3）归属与爱的需要：指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及

4、支持的需要。基本内容：（4）尊重的需要：对自己社会价值追求的需要。（5）求知的需要：个人对自身和周围世界的探索、理解及解决疑难问题的需要。（6）审美的需要：指对对称、秩序、完整结构，以及行为完美的需要。（7）自我实现的需要：指个人渴望自己的潜能能够得到充分的发挥，完成与自己能力相称的一切活动。基本内容：1、人有五种基本需要，这是人类的共性。2、需要是有层次的。先满足低层次的需要，然后才能逐渐上升。管仲“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”但不很“刻板”····殉难者“士可杀不可辱”－－尊重的需要“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛”

5、3、行为是由优势需要所决定。评价1、合理的一面：符合系统论原则。研究表明：不同国家和文化中的工人低层次需要优先满足，但高层次需要的满足有跨文化的变化。2、局限性：a科学性与可信性不够.b过分强调人的价值，认为人的价值是一种先天的潜能。忽视了社会生活条件对先天潜能的制约作用。第三节动机与兴趣一、动机概念：是引起、维持个体活动并使活动朝某一目标进行的内在动力。它是在需要的基础上产生的。二、动机的基本功能：（1）激活功能：带着某种动机的有机体对某些刺激反应特别敏感，从而激发有机体去从事某种反应或活动。（2）引导功能：动机受一定目标的引导，促使人的

6、活动针对一定的目标。（3）维持和调整功能：当个体的某种活动产生以后，动机维持这种活动针对一定目标，并调节着活动的强度和持续时间。三、动机的分类人的动机是复杂多样的，从不同的角度分类。如从动机的起源的角度可以分为生理性动机和社会性动机。（1）生理性动机（又称原发性动机、生物性动机）：包括饥饿、渴、性和睡眠等。（2）社会性动机（又称继发性动机、习得性动机和心理性动机）：包括兴趣、权力动机和交往动机。四、动机冲突与目标确立动机冲突或动机斗争是指在同一时间内出现彼此不同或相互抵触的动机，因不可能都获得满足而产生的矛盾心理。动机冲突是为选择目标而产生

7、的，动机冲突的过程就是目标确立的过程。五、动机与行为效果1、动机对行为效果或效率的影响取决于动机本身的强弱：一般来说，中等强度的动机最有利于问题的解决。耶基律－多德森定律：当学习比较容易的课题时，行为效率会因动机强度的增强而提高；当学习比较困难的课题时，行为效率会因动机强度的增强而下降；在一定的范围内，动机增强有利于行为效率的提高，特别是在学习力所能及的课题时，其效率的提高更明显。2、动机对行为效果的影响还与个体行为的质量有关：学习动机强，积极性高，行为质量也高则效果好；动机弱，积极性不高，行为质量也不好，则效果差；相反，学习动机不强，如果

8、行为质量高，其行为效果也可能好。所以，学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定因素。在学习中，激发学习动机固然是和平友好的，但改善各种主客观条件以提高行为