班主任论坛发言稿：感恩.doc

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1、用感恩激发生命心灵的成长“杨柳青青，如野如坪”，绿色是大自然的颜色，更是生命的象征，也是杨柳青一中的文化基色，生命因为有了绿色而变得生机勃勃。现在独生子女比较多，他们多数感情冷漠，不会感恩。十多年的班主任工作经验告诉我，这不是他们的本性。人之初，性本善，乌鸦尚有反哺之恩，羊羔也有跪乳之德，更何况是充满朝气的年轻学子。所以，近年来我致力于以感恩为契机引领班级文化建设，通过挖掘学生淹没于内心的感恩之情，引领学生各方面的成长。一、打造感恩文化环境，让生命之花得到爱的浸润苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期效果。”这是小新设计的班徽。其中两

2、个人物一大一小代表着师生、父母、朋友的关系，他们手牵手共同用爱滋润着三班之花；3班走廊上的感恩留言板，是同学们爱的表达，和对亲情的赞美。班内每一期板报都报讲述着一个个关于爱的故事，表达着爱的宣言……通过创建感恩的文化，唤醒了同学们内心的感恩意识，生命之花在爱的浸润下，悄然萌发。二、开展感恩类主题班会，让生命之花散发情感的芬芳“感恩的心，感谢有你……”这样企盼的歌声不时在我耳边回荡。在《感恩的心》的主题班会上，学生们通过朴实的语言，真实的告白诉说着感恩之情。班会上，小龙打电话给妈妈说：“妈妈，我今天知道了什么是感恩，怎样感恩，妈妈我爱你”小龙的妈妈十分感动，

3、哽咽地说：“儿子，妈妈都不知道说什么好了，努力吧，儿子。”这使得在场的每一个同学和老师都不由地落下泪来.与《感恩的心》气氛不同的是《甜蜜蜜》主题班会，它以亲子视频为导入，舒缓的音乐，温馨的画面，为同学们营造了一个甜蜜的氛围。在这样的环境中，同学们述说着自己小时候的难忘故事，谈论着自己名字的来历，于是，发现在他们成长的道路上有父母的陪伴是多美好而甜蜜；自编自导的情景剧《妈妈，我本不想……》，使他们发现由于青春期的叛逆，他们有时也会无意识地破坏甜蜜的亲情。在这些体验中，学生明白了，甜蜜又幸福的生活要懂得珍惜、维护和创建。母亲节来临之际，在家长会上家长们收到了班

4、会上同学们送的神秘礼物。同学们把在班会上感受到的甜蜜在家长们的心中弥漫开来……两个感恩类班会一个令学生感动一个使学生欢笑，哭笑间让学生深思在获得父母老师朋友帮助的同时也要知感恩、会感恩。之后陆续召开的《感念恩师》主题班会，《雅安，别哭》主题班会以及《每月生日会》活动，深化了学生们对感恩的理解，使同学们知道了感恩他人，感恩祖国以及感恩生命，让感恩之情在心中生根发芽。三、以情育德，促进学生心灵的成长通过以上两个环节的铺垫，同学们的感恩意识已经被激发并渗入到了情感当中，打铁还需趁热，我把感恩教育和班级的日常管理结合起来，教育同学们要“感恩在心，报之以行”，大爱从

5、温暖身边的人开始，感恩要从身边的小事做起。感恩教育规范了学生的行为，增强了责任意识，提高了学习的积极性，最终促进了学生的全面发展。感恩是滋润生命的一股温暖的力量，也让我在呵护生命成长的同时获得了教育的幸福。班主任工作者是这样的？她就像春一样，把脉脉柔情化作阵阵暖风扑向学生；就应该像夏一样，将满腔热忱化作片片浓阴献给学生。班主任在成就生命成长的同时，也丰富了自己，获得了幸福。已经做了十年班主任的我，在这里承诺：我会把班主任的幸福人生持续下去，我会把我班主任工作的幸福感传播开去……