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《畅游书海―学生读书活动方案_小学.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、“畅游书海、塑美好人生、创书香校园”———锦平小学读书活动方案一、指导思想：以建设“学习型社会”精神为指针,以创建“学习型”学校为向导,以新课程实验为契机,以新颖、活泼、形式多样的读书活动为载体,以培养学生的语感能力为核心,努力营造书香校园、塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化.二、活动目的及意义：1、读书可以使学生养成良好的阅读习惯,并从阅读中不断提高文化素养,使学生真正意识到书是人类进步的阶梯.要与书为友,读书促成长,让学生的精神花园永远沐浴着春天的阳光.2、在活动中倡导“与好书交朋友”的思想,以新颖活泼”形式多样的读书活动为载体,激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一
2、种生活方式,让学生在深厚文化熏陶中成长,积累丰富自身的底蕴,提高整体素养.3、营造浓厚的书香氛围,让校园里充满着浓浓的人文气息,打造有特色的校园文化品牌,让学生在活动中阅读,在阅读中品位,在品位中感悟,在感悟中提升,在提升中积累,在积累中运用,全面提升学生的语文素养.三、活动时间及对象：2014．2—2014．6在校期间、在家期间读书活动面向全校师生四、活动内容及过程：<一>学校读书活动系列：1.开学第一周,召开“书香溢校园”主题班会,倡导学生与书为伴.2.利用课间、中午或课外活动时间,组织学生进行相关学科的阅读课,教师做好读书方法指导工作,可用浏览读、快速读,也可用精读法、重点读,明确读
3、书要求,不同年级提出不同的要求.例：1—2年级每天读书10—20分钟,每周读两个小故事或两首诗;3—6年级学生每天读书20—30分钟,每月1—2本书,低年级学生能用一两句话口述读物的内容,中、高年级能流利地说出读物的主要内容、人物特点。3.要求学生撰写阅读笔记,低段要以摘抄感想、赏析为主,字数不限,高段以赏析、读后感为主,并有字数限定。4.实施条件：校图书室借阅及阅览室阅读,重点发挥图书室、阅览室的作用,使阅览室成为老师、学生最向往的地方。5.学校各科教师定期推荐优秀书目。例：适合青少年阅读的儿歌、古诗、童话、小说及科普读物、中外名著等,使学生有一个良好的读书向导,同学之间可将图书互相推荐
4、、借阅,以达到交流、共享。6.参与读书实践活动五、评价方式：1.每学期每班选出“读书小专士”“读书小学士”“读书小硕士”“读书小博士”各一名进行表彰。2.各年级段中分别选出“书香班级”各一名。3.积累学生及教师“读书活动各类积累资料”，学期末进行评比。六、活动安排<仅供各班参考，可具其情况另行安排>2月份：<1>各班制定读书活动计划。<2>各班利用课堂教学、班会进行宣传，做好读书活动的宣传动员工作，各班开展关于读书活动的主题班会进行宣传，发动组织讨论、落实，如在班级组织学生讨论：①每天花多少时间读课外书为宜。②在什么地方读书。③读些什么书？④怎样读等等，让学生真正做读书的主人。<3>教师可
5、适当地推荐一些书目。<4>各班级明确应积累的内容，引导学生积累。3月份：1、充实各班图书角，力求丰富图书资源。（班主任）2、各个班级制定本班阅读计划，主动积极地开展工作。（语文老师）3、落实全校阅读课，加强对学生阅读的指导，推荐优秀书目，指导读书方法，组织交流等。4月份：1、各班推出“书香伴我成长”黑板报专刊。2、举行相关征文活动。3、语文教师加强对学生读书活动的指导。4、每周举行班级读书交流活动及读书笔记交流活动形式，内容可结合本班具体情况确定。5月份：各班组织同学们参加读书活动，三—六年级每位学生至少读一本爱国主义书籍，五、六年级撰写读后感，6月份：1.开展读书演讲比赛。2.“优秀读后
6、感”“阅读笔记”展评活动。3.评选“读书小专士”“读书小学士”“读书小硕士”“读书小博士”。4.评选“书香班级”。5.总结表彰。营造书香校园，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气、一种氛围、一种促进学生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。历城区锦平小学2014.2
