《第一单元 走进化学世界》复习课件.ppt

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1、一、什么是化学二、化学的发展史三、绿色化学古代化学近代化学现代化学三大贡献原子论和分子学说元素周期表和元素周期律合成新分子阶段主要核心：利用化学原理从源头消除污染：环境友好化学化学使世界变得更加绚丽多彩复习课第一单元走进化学世界第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质课题2化学是一门以实验为基础的科学课题3走进化学实验课题1物质的变化和性质知识网络物质的变化物理变化化学变化物理变化:没有生成其它物质的变化。特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应

2、）。特征：①有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、生成沉淀②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。考点1：物质的变化物理变化化学变化概念指没有生成________的变化指生成了__________的变化根本区别不产生其他的物质产生了其他的物质现象区别一般只发生形状或状态变化一般有发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象微观区别构成物质的分子不变构成物质的分子发生改变举例水结成冰，石蜡熔化等木柴燃

3、烧，铁生锈等考点1：物质的变化化学变化与物理变化区分判断物质变化的种类不能单单依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。有些化学变化是没有现象的，如一些中和反应，物理变化也可伴随有明显的现象如氧气液化时变成淡蓝色、电灯通电时发光也放热。注意·人教版►判断物理变化和化学变化命题角度：从具体物质发生的变化过程判断物理变化和化学变化。例1[达州]下列变化属于化学变化的是(　　)A．汽油挥发B．燃放烟花C．活性炭吸附冰箱内异味D．分离液态空气制氧气[解析]

4、燃放烟花产生了新物质，属于化学变化，其他三种变化均无新物质产生，属于物理变化。B中考真题链接·人教版例题2[吉林]下列变化中，属于化学变化的是(　　)[方法点拨]是否产生新物质，这是判断物理变化与化学变化的唯一根据，解题时要避免被题中描述的一些现象所迷惑，注意对变化本质的分析。B中考真题链接物质的性质物理性质化学性质物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等。化学性质：通过化学变化表现出来的性质。如：可燃性、氧化性、还原性、稳定性

5、、酸性、碱性等考点1：物质的性质一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼，如镁带可以燃烧，糖能溶解与水。注意·人教版►区分物理性质和化学性质命题角度：根据对物质性质的描述，区分是物理性质还是化学性质。例3[丽水]下列描述中，属于金属化学性质的是(　　)A．铜是紫红色固体B．汞在常温下呈液态C．铝能与酸反应D．钠的质地较软[解析]选项A是描述铜的颜色和状态，选项B是描述汞在常温下的状态，选项D描述的是钠的硬度，这些性质均不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，只有C选项中

6、铝与酸反应发生了化学变化，表现出的是铝的化学性质。C中考真题链接·人教版►知道物质性质与用途的关系命题角度：从物质的用途中考查对物质性质的理解。例4[2011·兰州]在日常生活和农业生产中，下列物质的用途由化学性质决定的是(　　)A．用活性炭除去冰箱中的异味B．氮气用作保护气C．用金属铜制作导线D．干冰用于人工降雨B中考真题链接例题5[泰安]物质的性质决定用途。下列用途主要是利用其化学性质的是(　　)D中考真题链接·人教版例题6[陕西]下列物质的用途利用了其物理性质的是(　　)A．生活中用镶有金

7、刚石的玻璃刀裁划玻璃B．农业上常用熟石灰改良酸性土壤C．工业上常用一氧化碳作还原剂冶炼金属D．化工生产中以煤为原料制取甲醇(CH3OH)A[解析]镶有金刚石的玻璃刀裁划玻璃，利用了金刚石硬度大的性质，硬度属于物理性质。中考真题链接·人教版课后复习强化练习中考总复习P54--58一、我们做了哪两个探究实验？对蜡烛及其燃烧的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究二、怎样对实验现象进行观察？三化学学习的特点有什么？实验前——实验中——实验时——实验后关注物质的性质；关注物质的变化；关注物质的变化过程及

8、其现象反应物的物理性质生产物的物理性质现象书写探究报告课题2化学是一门以实验为基础的科学点击考点1、点燃蜡烛，仔细观察，火焰可分为，，三层，其中温度最高，温度最低。2、点燃蜡烛，在火焰的上方罩一个干而冷的烧杯，发现烧杯内壁有水珠，说明蜡烛燃烧生成了，将烧杯迅速倒转过来，倒入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了。3、化学兴趣小组同学为了探究呼出气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同，设计了简单的实验方案。用排水法收集两瓶呼出气体，另收两瓶空气（2）下表是他们的探究方案，